新苏教版小学四年级下册美术第20课《土与火的艺术》教案教学设计

桂馥兰香

20.《土与火的艺术》教案
教学目标：
　　1.简单了解我国制陶历史，对比感受古今中外陶艺不同的艺术特征；了解陶艺的工具材料及一般制作工序，熟悉陶艺成型的常规的四种简单技法，能掌握一种技法并制作一件陶艺作品。
　　2.探究学习不同材质、造型的陶艺艺术及成型方法，培养对陶艺作品的审美能力，提高立体造型能力。
　　3.感受陶艺之美，培养对中国陶瓷文化的热爱和兴趣。
重点、难点：
　　重点：初步了解陶艺知识及简单技法，培养立体造型能力。
难点：学习掌握一种技法并制作一件陶艺作品。
教学设计：
　　课前准备
　　（学生）陶艺制作主要工具材料一套，袖套围裙。
　　（教师）陶艺制作主要工具材料一套，工作衣，课件（包括陶艺欣赏、制陶历史、材料工具、制作工序、成型技法），不同陶土若干，陶瓶、瓷碗、瓷杯、沙锅、紫砂壶等生活或艺术陶制实物。
　　教学过程
　　1.欣赏马家窑的彩陶作品，感受中国悠久制陶历史和古代陶艺作品之美，培养热爱中国传统陶艺，激发学习兴趣。
　　（1）课件出示《彩陶旋涡纹瓶》的旋涡纹，提问是什么纹样，象什么？
　　（2）课件趣味出示，突出对称的陶瓶造型：可先出示瓶的一半，让学生画出另一半，再课件出示完整的瓶的造型，最后添放入旋涡纹，整体欣赏。提问：花纹表示水纹，瓶可干什么用？
　　（3）欣赏更多马家窑彩陶，深入了解彩陶文化，提高审美，激发学习兴趣。
　　2.欣赏优秀陶艺作品，区分古代与现代陶艺作品功能、审美的不同。
　　（1）提问：美丽的彩陶是用什么做出来的？感受土的材料，了解陶艺作品是土的艺术。
　　趣味游戏：触摸土，视觉感受土的不同色和质地，
　　（2）出示陶瓷实物，进行触摸、敲打、视觉等感受，区分陶瓷质地的不同。
　　（3）课件欣赏更多不同质地的陶土作品，区分古代与现代陶艺作品功能、审美的不同是实用与艺术审美。激发制作兴趣。
　　3.了解陶艺制作的一般制作工序。
　　（1）提问：陶艺作品是怎样制作出来的？导入新知识。
　　（2）课件图示，讲解制作一般工序。
　　4.探究学习陶艺四种手工成型方法。
　　（1）让学生通过玩玩泥，提问：怎样团、挖、捏，搓，压？怎样组合成型？盘、拼等。
　　（2）欣赏感受不同成型方法制作的陶艺作品，让学生分组探究成型方法。
　　（3）总结归纳，出示课件图示录像，教师演示、操作几种方法成型。
　　5.鼓励学生大胆尝试，选择一种合适的造型方法，集体制作一件陶艺作品。
　　（1）出示作业要求，选择泥条或泥片成型方法，激发共同创作愿望。
　　（2）比一比，看谁泥条搓得粗细均匀、长或泥片打得厚薄均匀成型。
　　（3）大家的泥条或泥片盘、搭起来，组成一件泥的作品，或泥条作品或泥片作品，教噢医师共同参与指导。
　　6.趣味展示学生共同制作作品，集体进行欣赏，共同评价。（可把有电的灯泡放入镂空的作品中进行展示）
　　7.总结，拓展学习：欣赏国外的现代陶艺作品，激发热爱中国传统陶瓷艺术，但也看到现代陶艺中国与世界的差距。