我的班主任工作之点滴以身作则树立榜样

中学生作文

我的班主任工作之点滴以身作则树立榜样
海口市三江镇中心小学  黄小倩
【关键词：以身作则   树立榜样   心中有爱     要有耐心   细心入微】
摘要：班主任，是一个班级的教育者和组织者，是学校领导进行教导工作的得力助手。班主任对一个班的学生工作全面负责，组织学生活动，协调各方面对学生的要求，对一个班集体的发展等起到主导的作用。班主任可以说是一个班集体的灵魂。自踏上三尺讲台，我就开始了班主任的工作，经历了许许多多的事，酸甜苦辣，感受颇多。以下是我在班主任工作中的点滴及感受。
正文：班主任，是一个班级的教育者和组织者，是学校领导进行教导工作的得力助手。班主任对一个班的学生工作全面负责，组织学生活动，协调各方面对学生的要求，对一个班集体的发展等起到主导的作用。班主任可以说是一个班集体的灵魂。自踏上三尺讲台，我就开始了班主任的工作，经历了许许多多的事，酸甜苦辣，感受颇多。在多年的班主任工作中，我认为，需要我们把身心都投入进去，身，这样才方为一名优秀的班主任。
1、在班主任工作中，要以身作则，树立榜样。以身作则是指班主任在工作中要严格要求自己，树立榜样，自正其身，要求学生做到，自己首先做到，用自己“身教”来影响和感染学生。记得常听到这句话：“什么样的老师就带出什么样的学生”。我们都知道，小学生都特别听班主任的话，很多学生都很喜爱模仿老师，他们经常会以自己的老师班主任为榜样，不管是在言行和举止，甚至常常扮演老师的角色。记得第一次带一年级的时候，一年级的学生在各个方面都是需要班主任亲力亲为的，就说平时的清洁工作吧，刚上学的小朋友卫生习惯还没有养成，老是随地乱丢垃圾，我教育了很多次，但是效果不是很好，有很多小朋友还是乱丢垃圾，因为那时经验不足，就向个老班主任请教，她说你做给他们看一次，比你叫他们十次还有效，这天，教室里照样还是又很多的纸屑，我就弯身捡起地上的垃圾放进垃圾桶里，第一次，他们疑惑地看着我，我接着继续把垃圾捡起放进垃圾桶里，一边说垃圾是要放到垃圾桶里的，像老师这样，你们学会了吗？这时，小朋友们争先恐后的把地上的垃圾捡到垃圾桶里。那次过后，我们班就再也没有出现满地都是纸屑的现象了。由此可见班主任老师对学生的影响和教育，不仅是教科书和教材，也不仅是班主任老师对学生所讲的，更重要的是班主任老师的行为这一无声的“语言”对学生具有更深刻和持久的影响。所以我们班主任在自己的工作中要处处给学生树立榜样，做到以身作则。
2、在班主任工作中，心中要有爱。在我们学校的教学大楼上面，挂着我们的教育宗旨“没有爱就没有教育”。是的，爱是教育的前提，爱学生是教育工作的起点和基础。一般对于好的学生相信我们班主任都爱，但是对于一些问题学生我们老师却爱不起来，没有了爱，对他们就是训斥和责骂，甚至体罚，结果教育效果就微乎其微，甚至起到了反效果。在我的学生中，有一个我印象非常的深刻他叫冯庄，是一个农村孩子，在我们的印象中认为乡村的孩子应当是很纯朴、很腼腆的，但其实不然，冯庄他好动，爱戏弄同学、不爱学习，成天来学校就是睡觉，要不就是在下面玩东玩西，爱讲话，甚至还有小偷小摸的不良行为习惯，他是一个有很多的缺点的小男孩。我很是头疼，我记得我曾经看过这么一句话： “学生越是表现差、令人讨厌的时候，就越是需要被关心的时候。”我觉得作为一名班主任，就必须真心的去爱每一位学生，使他们亲其师而信其道。

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于是，在对冯庄的教育过程中，我没有打骂他，一直好好地教育他。虽然他不爱学习，但我发现他经常帮助同学扫地，我想他应该是个有爱心、爱劳动的的孩子，我终于在他的身上找到了闪光点，我决定从这方面着手对他进行教育，于是课余时间我经常找他谈话，我几乎每天都和他谈话半小时，和他分析利弊。时常关心他，他的态度由不屑变为沉默，向我保证不再做这种事了。我当时很怀疑，但我只有鼓励他、相信他。之后的一个学期，他真的做到了不再偷别人的东西，而且，也很少捣蛋了，我在他身上看到了希望。只要我们心中对他们有爱，相信他们会感受到的。

3、在班主任工作中，要有足够的耐心。有句格言：“欲速则不达。”在教育教学方面，不管是知识的积累、思想的意识的形成还是教育的成效等都是需要一个漫长的过程，这都需要我们班主任老师具有一定的耐心，对于犯错误的学生，我们应该找到事情发生的起因，不能只看到结果就一味的指责学生的不是，不能命令式的口吻对学生，要耐心的对学生进行教育。在对冯庄同学的教育过程中，并不是一天或是两天的事，几乎是每天都找机会和他聊聊，要有足够的耐心才能收到好的教育效果。我相信只要有耐心就会走进学生的心里，因为“坚持就是胜利”。

4、在班主任工作中，还要细心入微。作为一名班主任，，我们要细心观察学生的学习、情绪、身体、表现，多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣；了解学生的家庭情况，分析其思想动态；关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬等；因为细心观察是做好工作的前提和保证，我们要细心观察每一位学生的一言一行。例如，学生如果在课堂上听课状态不集中，情绪不高，说明他们或多或少有心事，精神不佳或是趴着不想动，肯定是我们的学生身体不舒服了，面对这样的情况，我们班主任老师应该要进一步了解原因，不能采取粗暴的态度一味的责骂学生。

在班主任工作中，还要细心从学生身上找到“闪光点”。每个人都有他过人之处，差生也一样，有的同学画画好，有的同学字写得好，有的同学体育方面好……。在去年我所带的班级中，有一位名叫莫传通的小朋友，学习成绩不是很好，因为他比较高，所以坐在后排，有段时间我很细心的发现到他经常很认真的埋着头在写着什么，我不动声色的走到他身边，发现他不是在写字，而是在画画，我当时就很生气，想大声的训斥他，但理智马上阻止了我，不可否认他画的很好，于是我从他旁边走过时轻轻敲了下他的桌子，继续上课。课后，我想怎样做既不会打击他的兴趣有可以让他得到教育呢，我琢磨了很久终于想出了一个人好方法，我决定在班里举行一次画画比赛，看看谁画的画最好看，最有创意，果不其然，他得了第一名，我奖给他一盒彩色笔和一枝圆珠笔，对他说，希望你能用老师奖的画笔画出更加美好的画，同时也希望你能用老师奖的圆珠笔，答出更好的题，交出令老师满意的答卷，你有信心都能做得到吗？“能，老师我一定可以的，我一定会认真听课，认真学习。”通过这件事，我更加觉得要做学生的思想工作时，要从他们感兴趣的事物或话题入手，先让他们对自己有信心，让他们看到希望，才有信心和动力去改过，去努力。

班主任的工作是繁杂与艰辛的，但我更清楚肩负的责任。我们班主任要去理解、去包容、去鼓励我们的学生们，让他们在我们爱的引导下慢慢健康、快乐的成长。