小学三年级语文学习特点以及家长如何配合

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1、关于写钢笔字。

学生由写铅笔字过渡到写钢笔字，最容易出现的问题有：执笔方法不对、写字姿势不正确、笔顺写错、出现错误很难修改和无法保持作业本整洁等。另外，写错了字，该怎样去修改订正呢？通常情况下，我们推荐学生选择的是用橡皮擦或是用透明胶带粘这两种方法，而不推荐使用修正液和涂改液。不管使用哪一种方法，都会在作业上留下痕迹，影响作业本的美观，因此在我们要叫他们先动脑筋想好了再下笔，不能再像以前一样写一个字看不合适了再擦掉重写。

2、关于语文作业方面的要求

从我们发下去的作业本，家长们可以看出，三年级不但课程增加了，作业本也增多了。就我们语文学科来有家作本、积累本、听写本、作文本。学生们每两个星期要完成一篇习作，还有我们例行的周末积累。其中家作本是家庭作业。这些作业我们也有统一的格式要求，即：所有作业开始用钢笔完成，这就需要家长们在作业的整洁度上多下功夫；特别注意的是写作文要先打草稿，草稿经反复修改后才可以誊写到作文本上；所有的作业错题要及时订正，这一点还要请家长们特别注意。

3、关于写作。

三年级最大的特点是有作文课了。因此，三年级语文期被理解成了一个转折期、困难期，大家也知道作文很重要，也很关心孩子的写作水平，那么对于三年级孩子来说，起步作文该如何去操作呢？

①保质保量完成练笔作业

为了提高写作能力，让孩子在双休日多写作文，可能负担比较重，而且效果也不一定很好，关键还是针对平时学校布置的练笔作业加强指导。现在我们课内每单元有一篇大作文，有专门的作文课，老师会进行细致指导，要求每位学生必须完成。课外呢，一般每周布置一次周记，一周中不规定哪天写，但是统一周一交，写一周中有趣或有意义的事，请家长注意帮助孩子选材。中间还配合所教课文进行一些小练笔，写出质量，就受益较大。

②课外阅读注意积累

多看课外书其实对写作很有帮助。每周一次积累作业。就像俗话说的“开卷有益”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。作文不同于其它习题，它不可能在一天或一周内一蹴而就，不能明天要测验了，我们今天来练练作文，起不到效果。只能靠平时日积月累，逐步提高。

③接触生活，加强语言表达。

作文是什么，就是把你看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。所以生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要。平时可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，这就是“口头作文”，又不加重负担，又有效。

4、关于课外阅读。

开阔视野，锻炼分析、理解能力，增加积累，学习书中主人公良好习惯、高尚情操。在这方面我们也希望各位家长不但能给提供学生阅读的渠道帮助孩子挑选适合他们阅读的书籍，还能在家庭中言传身教，做孩子的领路人。