浅谈现代教育技术在体育课堂教学中运用的好处

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浅谈现代教育技术在体育课堂教学中运用的好处
来凤县绿水镇初级中学    田茂辉
摘要：应用具体的教学案例说明了运用现代教育技术可以巧引新课、激发学生学习兴趣，减少运动伤害事故的发生，调动学生的学习积极性。并进一步与传统教学比较突显现代教育技术的教学优势。现代教育技术在教学中，创设了良好的课堂教学氛围，激发了学生学习兴趣，可清晰地展示体育运动中示范动作的整体过程，强化了学生感性认识，有效地培养学生学习兴趣和指导学生进行练习。运用现代教育技术不仅是教学手段的优化，更重要的是教师教学方法、教学思想的优化。因此，合理运用现代教育技术，它将使教学过程更具有科学性，使学生在课堂上接受和掌握更多的知识，是提高体育课堂教学效率的有效手段．
关键词：现代教育技术、学生、学习、激情、终身体育、课堂教学。
   
科学发展的日新月异，生产技术的不断革新，现代教育技术的运用作为一种新型的教学手段运用到体育课堂教学中，是体育课教学的一种尝试，一次突破。前苏联教育家苏霍姆林斯基在《兴趣的秘密何在》中写道：“所谓课上得有趣，就是说：学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊；学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲．”把现代教学技术引入课堂，这本身对学生就是一种强大的诱惑，而教学的趣味性和直观性能激发学生的学习兴趣。有效的运用现代教育技术，不但可以改变传统的教学方式，优化教学过程，加大知识面的传授，还能更好地激发学生学习的兴趣，发展学生的智能，增强学生体能。从授课形式方面看，是对过去体育课堂教学形式的补充和完善，它标志着体育教学向多元化、立体方向发展；从学生学习的角度看，学生上体育课的兴趣提高了，知识面宽了，学习技能更形象，更生动；从教师角度看，授课形式多样了，效率提高了。
通过实践，我认为体育课中运用现代教育技术有以下几个好处：
1、 运用现代教育技术，可以激发学生学习激情
传统的体育课堂教学方式，主要是教师边示范边讲解。而学生对于一个新的动作的形成，必须通过“听”、“看”、“练”来感知技术动作过程。这也同时要求我们体育教师在讲解体育技能动作时，必须把示范动作做的相当规范，否则就会直接影响学生学习的效果。而在现实中多数体育教师因年龄，自身的身体素质等原因，不可能都有很高的技术水平和示范能力。现代教育技术生动活泼，新颖多样，能够创设出较好的情境和情绪体验，引起并保持学生的注意力和兴趣，从而也就无形中激发了学生的学习热情，调动起学习的积极性。
我把《篮球》中的罚篮这一课制作成了动画课件，先让学生观看完整的示范动作，然后通过分解动作，逐个观看这一技术动作的每一个环节，从分解动作到完整动作都以动画的形式展现给学生，一目了然，每一个动作都形象生动，栩栩如生。再将姚明、易建联等我国明星比赛片段让学生观看，学生观看过后都激情高涨，这时再带领学生练习，就起到事半功倍的效果。
2、 运用现代教育技术可及时纠正学生错误动作，减少运动伤害事故的发生
体育课堂教学中学生伤害事故的发生，一直困扰着各级教育部门和体育教师，其中的因素虽然有很多种，但因学生技术动作要领掌握不明确而产生的伤害占了其中很大的一部分。特别是那些在一瞬间就完成一连串复杂的技术动作，即使教师反复示范，因是一瞬间完成的，学生还是难于把动作看得清楚，这样待到学生练习时就很有可能发生意外。如：跳远中的空中动作、支撑跳的手撑动作等。而利用现代教育技术，用课件中的动画或影像采用慢动作、停镜等教学手段，结合讲解便能清楚地把教师示范中不能讲清的地方讲清楚，不能看清楚的看清楚。同时教师在课件播放时既放正确的动作示范，也放错误的动作，正误对比，加深学生对动作要领的理解，这样就有利于减少意外伤害事故的发生。

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3、 运用现代教育技术，有助于培养学生终身体育的习惯
现在人们越来越深刻地认识到：经常参加体育锻炼的人不仅可以提高肌肉的力量、耐力与柔韧性等身体机能，更重要的是可以降低各种疾病的危险，同时还可以达到愉悦心情，相互交流。1994年世界卫生组织与国际运动医学联合会也明确指出：使体育成为健康生活方式的基石；向青少年儿童提供体育设施和机会，使他们每天都能参加有益的体育活动，并养成终身参加体育运动的习惯，并要求学校每天有一小时的学生体育锻炼时间。然而传统的体育课以竞技运动中的跑、条投为中心，学生的主体性和创造性难以发挥，在学生中就形成了体育课是身体素质好的学生的专利课这一错误倾向。甚至使有些学生一见上体育课就害怕、于是便以各种理由请假，远离各项体育运动，但是通过现代教育技术在课堂中的运用，就可以向学生多方位展示体育的魅力。如：NBA精彩的比赛片断，用以提高学生篮球运动水平；世界杯的观看可提高学生足球运动水平；业余乒乓球比赛可以培养学生对乒乓球的爱好；观看自行车比赛可以提高学生对自行车运动的爱好；另外跳绳、跑酷、溜冰等让学生感受到其实体育运动是一件非常快乐的事，体育运动对我们每个人都不遥远。使学生接近体育运动，喜爱上体育课，懂得掌握一两项运动技巧是一件容易而快乐的事，这样就为他们的终身体育意识打下坚实的基础。
4、 运用现代教育技术进行教学可起到事半功倍之效
运用现代教育技术不仅能增强学生的投入意识，优化教学过程，激发学生的学习兴趣，而且能在一节课的时间里增大课堂的信息容量．学生通过课件能直观地看到分解动作的每一个环节，但是传统的教学就存在这样的缺陷，例如在“跳远”一节中如果用传统的教学手段，讲解示范助跑踏跳这一环节，虽然教师的动作标准流畅，但是一眨眼的功夫教师做完了，而学生能够记住并做上的就寥寥无几了。而运用现代教育技术辅助教学，在“跳远”练习前，让学生观看几分钟有关这方面的比赛，然后各个重点环节反复播放，加深学生印象，学生练习时做成录像，利用室内课播放，和赛事动作进行对比，班上全部学生就都能知道自己在练习中技术动作有哪些方面的不足，室外课时根据自己的不足加以改正、练习，通过几次课全班同学就可很好的掌握跳远的方法和技巧。这样一来从而使教学结构更合理，提高了教学效率。达到了即愉快的学习了知识同时又在短时间熟练掌握了跳跃这方面的技能技巧。
虽然在体育教学中运用现代教育技术辅助教学，可以改善教学手段，突破教学难点。但是更要重视研究学生和教材，明确教学目标。体育课的设计像其他课一样，它同样需要考虑教材内容和学生的基础，同样有一定的教学目标，而且由于现代教育技术的引入和运用，使我们必须用更多精力和时间去进行设计制作。因此在开学初就应对本学期的所有教学内容进行分析、研究，确定一些适合利用现代教育技术手段来进行辅助教学的课题，定好各阶段课件制作的内容，以便合理安排时间来进行课件制作。在制作课件前，应像平时备课一样，根据教学的实际需要，明确本课题的教学目的、任务、要求，分析班级学生对相关基础知识的掌握情况，钻研教材的重点、难点，确定本章节的教学目标。同时，还应根据教学内容及目标要求，考虑如何利用现有教学资源和教学媒体进行教学。
现代教育技术的发展给我们创设丰富多彩的教学情境及提高教学效率提供了便利的条件。而我们农村教师要不断更新观念，适应时代的发展，掌握现代教育技术在教学中的应用，恰当地与学科有机地结合起来，丰富体育课堂活动，激发学生学习兴趣，培养学生终身体育锻炼意识，全面提高学生综合素质。