初中历史：利用表格法学习“侵略与反抗”

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利用表格法学习“侵略与反抗”

山东　冯　静

表格法，是历史学习中常用的方法，就是以列表格的形式来呈现具体史实，细化知识内容，加深识记与理解。近代史上，列强的侵略是中考的热点，考点众多，分值较大。学习时，要抓住主干知识，对重点问题通过表格法进行对比记忆。“侵略与反抗”这一单元的知识，可以采用以下方法来学习理解。 一是列表归纳个别问题 从1840年至1901年，短短几十年间，西方列强先后发动了一场又一场大规模的侵华战争，所涉及史实很多，信息量较大，通过表格可以直观、鲜明的显示其特征，对侵华事件形成一个完整的认识。如学习甲午中日战争时可以列出下表： 甲午中日战争 原因 日本蓄谋已久侵略中国、称霸世界 时间 1894—1895年 经过 1.黄海大战→日舰受重创，首先退出战场 2.辽东半岛战役→日军占领辽东半岛，旅顺大屠杀 3.威海卫战役→北洋水师全军覆灭，清朝与日本议和 结果 1895年4月，签订《马关条约》，割地、赔款、开厂、增辟通商口岸 影响 大大加深了中国半殖民地半封建化程度 二是列表归纳整体问题 “侵略与反抗”的内容展示了古老中国从一个独立自主的封建国家逐步沦为半殖民地半封建社会的屈辱历史，通过列表格可以一目了然的看出，近代中国半殖民地半封建社会的演变过程。 时间 事件 条约 影响 1840—1842年 鸦片战争 《南京条约》 开始沦为半殖民地半封建社会 1856—1860年 第二次鸦片战争 《北京条约》等 半殖民地化程度进一步加深 1894—1895年 甲午中日战争 《马关条约》 半殖民地化程度大大加深 1900—1901年 八国联军侵华战争 《辛丑条约》 完全沦为半殖民地半封建社会 三是列表进行知识归类 俗语说“物以类聚”，将本单元相同、相近、相反的知识利用表格进行归类整理，从而使知识条理化、程序化，让我们记得多，记得快，加深识记和理解，如比较不平等条约时可以列出下表： 项目 《南京条约》 《马关条约》 《辛丑条约》 赔款 2100万元 2亿两白银 4.5亿两白银 割地 割占香港岛 割占辽东半岛、台湾、澎湖列岛 划北京东交民巷为使馆界 其他 1.开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸2.英商进出口货物交纳的税款，须同英国商定 1.允许日本在中国开设工厂2.增辟通商口岸 1.严禁人民参加反帝活动2.拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地 通过以上表格的对比分析，明显看出了近代列强侵华是把发动侵略战争作为手段，采取了如攫取特权、赔款等政治侵略、经济侵略等方式，达到占领、掠夺中国的目的。 四是列表进行比较分析 中国近代史更是一部中国人民的抗争史，农民阶级努力探索抗争，发动了太平天国运动与义和团运动，把这种具有可比性的问题通过表格进行联系分析，可以加深对问题的理解。通过分析下列表格，轻松归纳出：太平天国运动与义和团运动的异同。 太平天国运动 义和团运动 领导阶级 农民群众 相同 主要形式 武装斗争 相同 结果 在中外反动势力的联合镇压下失败 相同 有无组织政权 有组织，建立了政权 没有统一组织，没建立政权 势力范围 坚持14年，发展到18个省 主要在山东、直隶一带，仅一年多 斗争矛头 清政府 帝国主义 作者简介：冯静，山东省肥城桃园中学历史教师，中学一级教师，市级教学能手，历史学科带头人。多篇稿件在《新课程报》、《中学生学习报》、《学知报》、《肥城教研》上发表。