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《核心素养导向的课堂教学》读后感

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发表于 2019-5-31 12:21:38 | 显示全部楼层 |阅读模式
      教学不是教师在表演,而是学生在交流与合作。教学不再过于注重知识的传递,而注重指导学生学会学习等。听了耿培新老师的精彩讲座,静下心来反思自己多年来的教学,我认为要做一名好教师,不仅应掌握一定的专业知识,懂得教育的规律,具有教学和教育的各种能力,而且必须有较高的职业道德修养。教育应当是个人一生中连续不断的学习过程,终身学习将成为一种不可阻挡的趋势。而作为为社会、为国家培养合格人才的教师,更应要求以终身教育为目标,将终身学习贯穿于一生。
       通过学习,我更加坚信了自己在今后的教学中坚持学生全面发展,学有所长的做法,培养的学生将来是对社会有用的人。我相信每个人都有自己的长处,平时,我千方百计地寻找他们身上的闪光点,一旦发现便给予表扬,并引导他们努力发扬,同时还注重教学中德育、智育、体育等“五育”渗透交织。只有学生在德、智、体等方面全面发展,全面进步了,教师才有成功后的喜悦。
       通过学习,我会更加关心学生的心理健康。当听到有学生说“我不行”、“我不敢”的话语时,我总是鼓励他们:“去试试”、 “你挺不错的”。在全体学生面前,给他们更多的机会展现自己,以证实自己的能力,从而树立了很强的自信心。
        学生是学习的主体,应把学习的主动权交给学生,让学生在探索之中享受成功。在以后的教学中应给予学生更多的宽容,相信学生的能力并想方设法锻炼提高学生的能力。我经常对学生说:想一想,你应该怎么做,而不是你必须这样做。关注学生的现在,更关注学生的将来,利用现在为学生将来的发展打基础。
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