读书心得 读《山林学校的乡村教育路》反思

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读《山林学校的乡村教育路》，我被震撼了！我深深地敬佩王山林校长和这所农村学校的老师们！一所农村学校，不仅想着让学生考出高分，还想着让学生“学会学习”；一所农村学校，不满足于四平八稳地维持现状，而是朝自己“动刀”，用改革赢得发展先机……

为了让山里的孩子也能得到最好的教育，在教育教学改革的路上，王山林校长和他的老师们不断思考着，摸索着，实践着，前行着。如何让学生在学校生活得快乐？如何让学生主动学习？如何彻底改革传统的教育教学方式？如何让新课改“自主、合作、探究”的理念真正落地？如何实现学生主动学习、快乐学习的目标？他们自主创建了属于山林学校独有的教学模式——“教师引导，自学自教”,分为四个课型:自主课、合作课、探究课、整理课。每节课抽签选定学生当首席大老师组织全班学习，学生按小组编排围坐在一起，小组学习成为学生课堂学习的常态。为了让改革的步伐更平稳，学校专门成立了课题实验组，开始了静心摸索、大胆试验。如何让农村孩子走上讲台，大胆去说去表达，教师们想出了各种招数：让学生轮流当班主任，每天3分钟演讲，教师将每一个走上讲台的学生都称之为“老师”，

   无论学生上台表现如何，都给予加分奖励，都要求班级学生为其鼓掌激励。为了山里的孩子能接受最好的教育，王山林校长和他的老师们奋斗着，创新着，创出了农村教育的一片蓝天。