八年级音乐《舞姿练习》教学设计

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八年级音乐《舞姿练习》教学设计



教学内容:



1、古典舞手位练习双晃手、顺风旗



2、组合《舞姿练习》



教学目标 ：



  1、通过《舞姿练习》，使学生更加了解古典舞身韵的舞姿。



  2、培养学生身体协调能力，舞蹈动作与音乐的配合。



  3、培养学生正确的审美观和艺术观。



教学重点：学跳《舞姿练习》



教学难点 ：有韵律感的完成《舞姿练习》



教学方法：身授法



教学过程 ：



一、组织教学



二、导入新课：



  教师：老师做一组动作，同学们看看这个动作有我们学习过的那几个动作组成？（师示范顺风旗）



教师:  对。由托掌和单山膀组成，一般都用于造型。那你们看接下来这个动作和顺风旗是否一样可以用于造型？（师示范双晃手）



生：不可以



教师：对，这个动作在古典舞基本功中是常见的手臂连接动作之一，那在动律走势上有什么特点呢？



生：立圆，双手同时晃动，眼随手动。



教师：非常好。根据它的韵律特点呢，我们称它为“双晃手”



，不仅整个上肢要有“立圆”的感觉，包括呼吸的吞吐，腰胸的提沉，手臂三节（肩、肘、腕）的配合，颈部环动、眼随手走的感觉



。同学们就让我们一起来学习一下这两个动作吧。（及时纠正学生动作）



三、组合学跳



1、由老师为同学们带来一段小组合，请同学们听听我用什么音乐来做背景，双晃手和顺



风旗出现了几次？师配乐示范《舞姿练习》



教师：背景配乐是山西民歌《知道不知道》。双晃手和顺风旗均出现了2次。



2、第一段动作教授



3、动作连接练习，纠正错误姿势。



4、分组动作练习，纠正错误姿势。



5、教师带着一起练习。



四、拓展



请同学们自己试着完成反面动作。



五、小结：



     同学们，舞蹈动作在节奏的处理上，要经过“慢而不断、快而不乱”的几个层次要求