2019小学四年级下学期英语期末考试质量分析

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本次期末考试所考的范围是人教版小学英语四年级下册的内容。试题的覆盖面广，稍难。试卷在所考查的知识范围、题型设计、各类题型所占比例、能力要求等方面，基本符合小学英语教学的大纲要求，学生均能在规定的时间内完成答卷。试题既考查了学生的英语基础知识，又考查了学生在本阶段所应具备的英语综合运用能力，基本能对学生的听、读、写水平做出比较客观的评价。

一、考试结果及分析

本次测试题目相对比较简单，都是一些基础性的题目，学生都学过相关知识，因此考试成绩都比较高。从考试分数来看，及格率，优先率，学困生率都符合学校的标准。但在我看来，还不能令人满意。90分以上的人还不太多，70，80的人所占的比重偏大，特别是有些学生刚好过80，不够稳定，一不小心就有可能从优生变成不优等的学生。还有一些学生，只有40，50分，影响了全班的平均分和优生率。

卷面分析如下：

听力部分，对学生的句子应用能力的考查，比重增加。原来听力对单词的记忆性考察较多，今年做出了改变，这是我们以后要注意的一个变化方向

第八大题的A小题，名词性物主代词和形容词性物主代词还是分辨不清。平常教课应用还比较多，但是学生还是分辨不清。

第九大题，有的图和句子，仿照句子，没有看句子的单复数形式。

总体来说，存在的问题主要有:

1．卷面书写不工整，不认真，个别学生单词背的不好，卷面抄单词都能抄错。

2、学生的考试态度不端正，审题不仔细，答题之后不能进行有效的检查，很明显的错误都不能及时改正，没有养成良好的答题习惯。

3、学生两极分化，高低分相差几十分。四年级教材知识点多，信息量大，学困生未能达到教材的要求。个别新转的学生，基础未打好，知识脱节。

4、综合语言运用能力不高。基础题比能力题答得较好。而且对一些做过和讲过的题消化吸收的不好。

二、今后补救措施

1.针对优生率不高，后进生多的问题，要加大对落后学生的辅导

2.针对学生缺乏考试技巧的问题，我要对学生讲解考试经验与技巧，考试要先易后难，认真审题，注意检查等考试细节、方法和技巧。

3.针对学生对英语字母在单词中的发音掌握不好的问题，我要对学生进行字母在单词中的发音的专题辅导并加强这方面的训练。

4.针对学生对单词掌握差的问题，我要经常要学生操练单词，多写单词，经常报听写，每周至少要听写5次。

5.针对学生对英语句子没有理解掌握的问题，我要学生多读多记，加强对英语课本句子的朗读，背诵和记忆。

6.针对学生阅读理解差的问题，我要在平时的授课中多引导学生理解，认识，辨析句子的意思，能根据上下文正确理解短文大意并能对判断题作出正确判断。

7.针对学生的优先率不高，及格率偏低，平均分数不理想的问题，我要对学生多表扬，多鼓励，以赏识教育法引导学生向上看齐，向前进步，平时要想方设法多用多媒体课件，以调动学生的学习兴趣和积极性。

我相信，经过努力，孩子们会有所进步。