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三年级语文2018——2019年第二学期工作总结

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发表于 2019-6-24 18:30:22 | 显示全部楼层 |阅读模式
   这学期对于我来说是短暂、快乐、充实的一学期。最重要的原因身体健康,心情好,有饱满的精力投入工作和教学。

    在个人成长方面,2018年立项的课题通过一年的准备结项并获得了三等奖。结果是一方面,还有一方面就是在过程中的收获。了解课题从开题到结项的流程,在准备资料的过程中有了灵感,为课题注入新元素,从开始的懵懂到最后真正在思考、探索、去做这件事情,并有所得是我认为最重要的。这学期撰写的课程纲要获得了区一等奖,很多事情需要潜心修为,认真去做,和而不同终有收获。今年春季参加了班主任素养大赛,没有获得名次,但是我很珍惜这个过程,因为这次活动让我勇敢地走出去,突破自己,重新学习丢失了多年的才艺;认识自己的不足以及以后的方向,让我看到市区老师的努力和朝气,比你优秀的人都在努力你有什么理由不努力呢。

   在教学方面,第一次涉足中段和新教材,不断去探索和学习。成绩方面学生成绩较稳定,掌握每一个学生的性格特点。

   一、认真备课,把每一节课当成公开课来上,基于课标、单元目标、教参确定每一课的重点和难点,扎实上好每一节课。

   二、调动学生积极性,把握好课堂40分钟,重点必须在课堂上解决,能在课堂上讲得绝不拖到课下和下节课。

   三、针对学生的弱点,三年级的书写能力差,在写作过程中有很多字不会写,会写错别字,家庭作业会给他们布置抄写课文优美段落或者摘抄课外阅读段落。习作能力差,借鉴六年级的读书笔记,做自己的摘抄笔记、读书笔记。

   在班级管理方面:

   一、不放弃每一个学生,我经常说我看他们每一个人都像学习好的,都是有救的,因此鼓励每一个学生。

   二、调动组内帮助,组外竞争,班内分为八个小组,每一组实力相当,组内互相帮助,组外竞争,极高每一个学生的动力。

   三、定期培养学生,每两周左右重点培养一个学生,坐我前面,课堂上关注,课下找他帮忙,拉近关系,树立学生自信,调动他的积极性,这个方法对多数同学有用,但是也有不管用的同学。

    我下学期准备继续担任这个班的语文和班主任,第一对这个班的情况比较熟悉;其次在课堂教学互动中越来越默契;第三和班里的学生有了感情,有缺点,但是优点盖过了缺点;第四、在语文教学中逐渐成熟,有了适合自己的教学方法。

   下学期我会从以下几方面做起:

一、教学上重视学生阅读、习作和书写能力的培养,

二、增强班级凝聚力,培优补差,让每个学生找到自己的定位。

三、提高家长对学生的监督和互动。

四、潜心教学,继续学习和探索,让课堂扎实有趣。

五、注重个人素养的提高,潜心修为,展示自己。

最后,时刻谨记自己的职业道德和职业定位,潜心磨炼,静待花开。
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 楼主| 发表于 2019-6-24 18:30:31 | 显示全部楼层
2018——2019年第二学期工作总结

二七区龙岗实验小学 刘杉杉
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