九年级语文老师教学经验交流稿

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尊敬的各位领导，同仁：
      大家下午好！首先十分感谢教研室对我校语文教学工作的支持和信任。今天李老师让我校介绍九年级语文教学经验，经验谈不上，下面我就我们平时的具体做法和大家交流一下：
      第一，集体备课，群策群力
     俗话说得好三个臭皮匠顶个诸葛亮，因此，集体的力量是无穷的。于是在开学之初我们就精细地计划出本学期学生在校的学习时间，提前安排好一学期任务，什么时间，多久时间复习什么让每位老师做到心中有数。
      具体到一节课，先由主备人提前备好课件，到了集体备课时间，我们6个人集思广议，毫无保留的提出自己的意见。细致到每节课堂上的过渡语都一样。这样不仅缩小了班与班之间的差距，而且也保证了平均分的优秀。
      第二，依据学情，重在落实
    我校的学生多数来自农村，语文素养较低但他们多数人都知道学习。于是我们抓住这种优势，抓大多数学生，并且抓那些中考中可以看行得到摸得到的考点，比如说，古诗，文言文。
     重在背默，于是早读有任务有落实，以三首古诗为例，第一遍就过关者继续下项任务，未过关者站起来，直到过关为止。九年级的孩子爱面子，这样任务就能落实到每位学生。
     第三，建立小组，化整为零
    中考考点多而琐碎，要想真正的落实到每位孩子，就需要化整为零，建立小组。
      以70个人例，把孩子分到四拔，有好中差，利用优秀的学生带领差的，像字音字形，病句，材料，等琐碎的知识点就可以交给各组长，让其督促，日日练习。这样既能补差也可培优。
      不过，在培优方面们做的还远远不够，特别是对现代文，作文的教学，我们还在摸索。正所谓：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！