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《叩问课堂》读书笔记

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发表于 2019-7-17 08:03:31 | 显示全部楼层 |阅读模式
  读书是一种学习。老师带头读书,本身就是对学生的一种言传身教。爱读书、有学问的老师,往往都是学生心目中的偶像,老师的一举一动,都会让学生揣摩效仿。很难想象,一个不喜欢读书学习的教师,能培养出爱读书学习的学生。                 读书不仅能增长知识,开阔视野,还能滋养我们的人生底气。一个有读书习惯的教师,经过书籍日积月累的浸润,气质就会逐渐变得高贵而不媚俗,性情逐渐变得高尚而伟大起来,这样的教师,自然就会赢得别人的尊重。
        最近我读了《叩问课堂》一书,深有感触,课堂是教师的立身之本,如果远离课堂,就无法畅谈教育。有很多教师,怀着教育理想步入了真实的课堂,可当他们真正在课堂中行动时,才发现自己的课堂教学并不一定能实现自己的教育理想,太多的规章制度约束着自己,各种考试更是课堂教学的指挥棒,学生的成绩远比自己的教育理想重要。
        于是,作者又走出了课堂,站在教室门口观察课堂,站在校门外反思课堂:想着课堂内的教师,想着课堂内的学生,更想着支撑着教师与学生的背后的运作机制。通过静心的思考,不难发现,尽管问题表现在课堂上,可要真正解决这些问题,远不只是对课堂本身进行手术就可以达到的。于是,我们不再就课堂论课堂,而开始去追问支撑课堂的力量究竟是什么。
       原来导致课堂教学生病的原因,却在远离课堂教学的地方生长着。要彻底地消除课堂教学的病症,需要长久地、科学地提高教师的教学能力,转变教师的教学理念,激发学生的学习动机,丰富学生的学习策略,应用科学的学习方法。此时才明白,课堂的神秘并不在课堂教学的表象上,而在支撑课堂教学的内在力量中;课堂症状并不可怕,可怕的是导致课堂症状的病根。
      读了这本书,激发了我对课堂教学的新的理解,学到了很多东西。
       腹有诗书气自华,最是书香能致远!我们要亲近书本,与经典为友,与博览同行,享受学习的快乐,享受生活的快乐,拥有诗意的人生。让读书之花,盛开四季校园!
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