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《道德与法治》三年级上册《爸爸妈妈在我心中》第一课时教学设计

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发表于 2019-8-14 05:39:43 | 显示全部楼层 |阅读模式
课程标准内容

  依据《义务教育品德与社会课程标准》(2011年版)中“我的家庭生活”第1条“知道自己的成长离不开家庭,感受父母长辈的养育之恩,以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心”编写。

  教材分析

  本课是统编《道德与法治》三年级上册第四单元“家是最温暖的地方” 第二部分。《爸爸妈妈在我心中》侧重讲孩子对父母的爱,引导学生多了解、体贴父母,并将自己对父母的爱落实在行动中。本课共三个话题,分别是“我们都爱父母”“我们了解父母吗?”“爱父母,在行动”。

  教材第72页呈现了来自不同家庭的子女是怎样担心、心疼和思念父母的情境,旨在从生活的具体场景切入,从情感的角度激发学生已有的经历和感受。

  教材第73页主持人的提问有两个,第一问旨在调动学生已有的经验,第二问旨在为开展给父母写档案的活动做铺垫。三幅插图旨在提示学生了解父母的途径有哪些。孔子名言告诉学生学习要明其意,悟其理。使学生获得传统文化的启蒙和熏陶。

  教材第75页。呈现了两篇文字资料,旨在调动学生已有经验,引导学生说说自己为父母做过些什么,学生通过交流懂得如何做才是爱父母的表现。

  学情分析

  《道德与法治》以家庭为主题的学习内容在教材的几个学段都有所体现,低年段以家庭为主题的学习,强调家庭生活中的安全与健康问题以及初步体会家庭的温暖,中年段以家庭为主题的学习引导学生体会父母对自己的爱、理解和接纳父母表达爱的方式;了解父母,以力所能及的方式表达对父母的爱;了解自己家史,提高对“家庭”是组成社会的基本单位的认识以及对中国家庭传统文化的了解。 学习本课的是8-9周岁的儿童,他们知道父母爱他们,但不会主动关注父母日常生活细节中的爱,对父母之爱的表达方式,有误解和不能体察的问题,也有理所当然享受父母关怀的现象,这些都需要进行一定的引导。孩子都是爱父母的,可他们对父母的了解并不深,不清楚怎样去爱父母,教育需要引导他们用行动去爱父母,学会表达,做自己力所能及的事为家庭服务。

  课时安排:2课时

  第一课时 爱父母,了解父母

  教学目标

  知识与能力目标:使学生养成留心观察生活的习惯,从调查中了解父母,明晰爱父母的表现。

  过程与方法目标:通过课前调查,课上汇报交流,走近父母的内心世界,深入了解父母。

  情感态度与价值观目标:通过课堂分享,感受在日常生活中与父母互相流动的温暖的爱,体会孩子对父母的理解、思念、心疼、担心都是爱父母的表现。

  重难点

  通过课前调查,课上分享,加深对父母的了解,把对父母的爱落实到日常生活中。

  教学资源

  1.学生准备:课前进行亲情大调查,了解父母的身体、工作、生活、兴趣爱好、烦恼等情况,写成调查报告《亲情备忘录》。

  2.教师准备:亲情调查表;歌曲《让爱住我家》下载;3.课件制作。

  教学过程

  一、课堂导入:欣赏歌曲,营造爱的氛围

  1.教师:同学们,今天我给大家带来了一首好听的歌《让爱住我家》,我们一起来欣赏一下吧。

  2.播放歌曲。

  3.交流感受:听了这首歌,你感受到了什么?

  学生举手随机发言。

  教师小结:天下的爸爸妈妈都爱着他们的孩子,孩子们也都爱着爸爸妈妈。

  今天我们一起走进第十一课,来聊一聊“爸爸妈妈在我心中”这个话题。

  二、学习过程

  活动一、我们都爱父母

  (一)交流自己爱父母的表现

  问题1:你平时是怎么爱你的爸爸妈妈的?学生交流。

  问题2:看看他们是怎么爱父母的?交流来自于同学们爱父母的照片和视频。

  (爱父母,体现在为他们分担家务,做好自己的事情,照看二宝,帮父母捏腿脚去疲劳,帮父母倒水,假期陪伴去旅行,亲子共享读书时光等。)

  (二)了解教材事例,体会爱父母的方方面面

  1.谁来说说图中的小朋友怎样表达对父母的爱?幻灯片出示教材中的图片,学生谈自己的看法。

  (1)天都黑了,爸爸怎么还不回来呀?(担心爸爸有意外)

  (2)看到妈妈难受的样子,我心疼得不得了。(心疼妈妈生病)

  (3)元旦快到了,爸爸妈妈能回来看我们吗?(想念父母)

  2.同样的感受,可能我们也有过,谁愿意分享吗?

  3.学生简单谈自己对父母的心疼、想念等事例。

  教师小结:当亲人远离时思念、生病时心疼、回家晚担心等等,这都是我们爱父母的情感表现。

  活动二、亲情大调查

  (一)小组交流:我的爸爸妈妈

  1.教师导入:爱父母,还要了解父母。课前同学们做了“亲情备忘录”的大调查,了解了父母的个人信息、工作情况,兴趣爱好及烦心事等,并结合调查写出了情意浓浓的调查感受,咱们先在小组交流一下你的调查吧。(调查表附在文末)

  2.学生小组交流。

  (二)全班分享汇报

  1.教师提问:谁来汇报一下你的调查报告?

  2.学生上台进行汇报发言,谈感受。

  3.你在亲情调查的过程中遇到什么困难?怎样解决的?你还想了解父母的哪些方面?通过哪些方法可以了解到?

  学生发言、交流。

  4.教师总结:听完大家的汇报,此时此刻,你有什么想说的?学生发言。

  通过同学们的发言,我感受到你们都很感恩爸爸妈妈。通过调查,我们更加深入地了解了父母,走进了他们的内心世界,了解了他们的喜与忧。请你把此刻最想对父母说的话,写到调查纸背面的大桃心里吧。

  活动三、爱的延伸

  教师总结:(播放课件)通过这节课的交流学习,我们知道了理解是一种爱,心疼是一种爱,担心是一种爱,思念也是一种爱。爱的表达有许多种,就让我们在生活中继续用行动来表达我们对父母的爱,每天为他们做一点儿事,让所有的桃心上(见课件)写满我们爱的语言,让爱永远住在我们家里。
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 楼主| 发表于 2019-8-14 05:40:11 | 显示全部楼层

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