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幼儿老师读书心得 读《如何说孩子才肯听》有感

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发表于 2019-8-27 07:13:33 | 显示全部楼层 |阅读模式
今日工作感悟:第一天的幼儿园工作圆满结束,昨天晚上还怀着忐忑的心情,怕自己会手忙脚乱,毕竟第一次做保育老师。每一个时间点都非常重要,如果衔接不上就会给教学工作带来小trouble,所以我一直都在追着各种老师问:我接下来要做什么?我几点去取餐?我几点去送餐具?我几点跟着去户外?……很开心今天认识了这么多大一班可爱的小朋友,接下来的时间尽快熟悉班里的小朋友,认真完成每天的工作。
    今日读书感悟:
对于如何与幼儿相处,我一直也挺欠缺方法。于是读了这本《如何说孩子才会听,如何听孩子才肯说》,下面是我个人的感受:
第一、请孩子帮忙,并表示你的感谢。在教室里为了提高孩子的生活自理能力,老师们会让孩子自己的事情自己做,也会让孩子们帮助老师做一些工作。那么,当我们在让孩子做事情的时候可以尝试:请你帮我…,好吗?待孩子完成后,及时给予评价和感谢:谢谢你帮助老师清理盘子,你洗的真干净。孩子会非常有价值感,并且会感觉得到了尊重,而不是“使唤”。
第二、明确表达不同意,并表明你的期望。大多时候会听到“不可以”“不允许”“不要”…,其实更多的时候应该明确表达你的要求和期望,告诉孩子,他可以做什么,而不是一味地不可以。例如:看到两个小朋友在教室里追逐打闹,我们可以说:请你们慢慢的走路,在教室里老师希望能够安安静静的。并且你们这样很容易受伤,我们户外活动的时候这样跑跑会比较好。
第三、让孩子体验错误行为的自然后果。很多时候我们都是怕孩子“犯错”而阻止他们做一些事情,告诉他不可以。例如:该吃饭的时间有小朋友说不想吃饭,就想玩儿区间。那么,其实孩子有选择的权利,告诉他后果,他要为自己的选择承担后果。“老师知道你现在想要玩儿区角,可是我们吃饭的时间只有半个小时,等下就没有饭菜了,那你可能要饿肚子,可以接受这个后果么?”选择的继续玩儿,可能就会饿肚子,孩子也会自己考量。所以让孩子有机会体验,有机会选择,哪怕是错的,这样会更好。
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 楼主| 发表于 2019-8-27 07:13:42 | 显示全部楼层
读《如何说孩子才肯听》有感

二七区实验幼儿园  刘云薇
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