教学工作随笔 改完作文后的我-有些小忧伤

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     上周写的作文，拖了一周才有空余时间拿出来批改，两个班，将近九十本作文，一时间顿感压力山大，手指头上前段时间磨的泡今天又再次重建圆形，怪自己写字太过用力罢了。翻阅着一本本作文，心中多了些许的思考。

         这是他们第一次写正规作文，为什么全班仅有一两个可以做到与众不同，其他都是跟随大众呢？我不禁为自己以后的教育生涯感到迷茫，在教会学生写作的时候到底什么是最有价值最实用的东西可以灌输给他们？我不知道该怎么选择，今后的作文课该怎么去上。这些都是我需要认认真真反思的问题。

          作为一名新教师，面对一张张稚嫩的面孔，倍感温暖。可改起他们的作文，让我不得不从理想跳回现实中。孩子们的阅读量太少了，小学积累的词汇仅仅可以用来写篇文章而已。我给他们布置的作文是写一件从军训到开学一周你认为最让你感到有意义且最难忘的事情，一件就可以，细致描写便可以。当我伏案批改，一篇篇军训感悟出现在我的眼前，几乎都是同样的画面，夹杂着错别字和不通顺的语句，更别说新颖别致了。也许是我对他们期望太高，也许他们才刚开始写文章，也许我需要更多的耐心去帮助他们写出好的文章。但归根结底，学习还是要靠自己。班里也有优秀的文章，读起来如沐春风，朗朗上口。我相信那些没有出彩的文章仅是因为不太善于去发现和体会生活，不会去把美好的事物记录下来，久而久之，便不会习作。

          另外，在改作文过程中，发现了许多客观性的问题：

1、错别字较多，我建议他们多翻阅词典。

2、标点符号使用不到位，中英符号混搭。

3、卷面不够干净，字体不够工整。

4、不会给段落分层等。

         这些问题虽小但很有必要去注意，成败往往在于细节。

这次作文的批改，让我更加坚定自己充实自己的决心，只有丰富自己的知识储备，才可以给学生更多的知识，让他们去发现生活，写出更好的文章。不会放弃每一位努力的孩子，不会放弃每一个想要前进的孩子。加油！