小学英语老师的教学反思——多表扬孩子

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今年教三年级的英语课，学生们在课堂上积极回答问题的现象给我留下了很深的印象。因为上学期教的是高年级的英语，课堂上学生回答问题的积极性不高，所以当看到学生渴望回答问题的表情时，我就觉得很高兴。

但是随着教学的不断深入，我也发现有个别学生回答问题不积极、声音也不大。对于这些不爱回答问题或者回答问题声音小的学生，我很少批评他们，而是在他们回答问题后给予肯定和表扬。同时，也会想一些办法锻炼他们的勇气。比如，让他们在全班面前说三次自己的名字，每次声音都要比上一次大，说完后表扬他们。在他们回答问题时，可以先用汉语大声说，然后再用英语说。同时，对于积极回答问题的同学，无论对错，都提出表扬，以此来鼓励那些不爱回答问题的学生。最后，只要他们举手，就让他们回答问题，并且做出特别表扬。

经过一个月的上课，我发现那几个不爱回答问题和声音小的学生在回答问题方面都有了一定的进步。