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《不退位减》教学反思

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发表于 2019-10-3 12:45:24 | 显示全部楼层 |阅读模式
本节课通过老师的引导,学生能在观察思考中、能够说出两位数减两位数计算的思考过程。引导学生讨论两位数减两位数(不退位减)的计算方法时,注重让学生说说口算思路,特别是要让他们明确口算时个位上的数和个位上的数相减、十位上的数和十位上的数相减,为列竖式正确对位做好准备。列出竖式以后,让学生仔细回忆笔算两位数加法是怎样计算的,启发学生将加法的计算顺序迁移过来。

      在提问题的过程中,学生能够提出不同的数学问题并解答。在自主探索和合作交流中,大部分学生能够总结出两位数减两位数的笔算方法。个别学生需要加强辅导。错误率再慢慢降低。
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