《小蝌蚪找妈妈》教学反思

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首先出示小蝌蚪有趣的图片，并提问：“小蝌蚪是什么样子的？”这马上吸引了学生的注意力，通过学生的主动观察，使小蝌蚪的样子给学生留下了很深的印象。

       我接着再问:“小蝌蚪的妈妈会是谁呢？它是怎么找的？结果怎样？”孩子们立马感兴趣了，都纷纷从文中找答案。在学文过程中，使学生了解到，通过鲤鱼妈妈和乌龟妈妈的帮助，小蝌蚪一步步知道了自己妈妈的特征，并让学生一步步地说青蛙的特征，了解事情的起因、经过和结果。

       在初学文本时，当学生通过第一次浏览课文知道青蛙就是小蝌蚪的妈妈后，我出示青蛙图片，让其观察两者外形差别。学生纷纷说两者不像，于是我抛出问题：“小蝌蚪要变成青蛙要发生什么样的变化？换言之，小蝌蚪在找妈妈过程中要发生哪些变化？”通过老师的引导孩子从课文中找到了很明显的答案——长出两条后腿，长出两条前腿，尾巴变短了，尾巴不见了成了青蛙。

       但是，在本课学习中，我对于生字的学习指导不到位，让孩子们练的太少，以后应多加注意！