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六上Unit 4 Main scene.部分教学随笔

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发表于 2019-10-25 00:26:21 | 显示全部楼层 |阅读模式
今天,我上的是六上Unit 4 Main scene.部分。本节课的教授重点是呈现本单元的核心句型:what are his hobbies? He likes doing kungfu and swimming. Does he live on the South Island? Ye, he does. He lives on a farm.并且让学生能了解中式茶和英式茶的饮茶器皿和饮茶习惯。接下来我将通过教学环节的设计理念对本节课进行教学反思。

一、    课前谚语学习,丰富学识      

本学期我打算每节课让孩子们学习一句英语谚语或者是名人名言。 “谚语学习”不仅能让学生开阔视野丰富知识,也可以从思想上对学生进行学习态度、价值观以及人生观的教育,并且能够促使学生迅速投入学习状态,为上课做好准备。

本节课的英语谚语是Wasn't it a pleasure to learn something new and practice it often? 学而时习之,不亦说乎?这是论语中的名句,意思是 After we learned something new, we must practice it from time to time.We should review what we learned recently. If so, we will get more than we learn. If not, we will forget it soon.

二、    观察插图,品味文化   

   在英语的教学过程中,充分利用教材资源,联系学生的生活实际,可以有效地提高学生对知识内容的理解能力,同时还能巩固所学内容,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。因此,在设计这节课的时候,充分利用教材插图先学生观察Zip和Zoom在什么地方,在干什么?Zoom头脑里想象的下午茶和Zip用托盘端出来的中式茶有什么不同:从茶具,茶品等多角度来进行细致观察,不同的饮茶习惯代表着不同的文化意识。

中国人饮茶,注重一个“品”字。“品茶”不但是鉴别茶的优劣,也带有神思遐想和领略饮茶情趣之意。在百忙之中泡上一壶浓茶,择雅静之处,自斟自饮,可以消除疲劳、涤烦益思、振奋精神,也可以细啜慢饮,达到美的享受,使精神世界升华到高尚的艺术境界。

中国是文明古国,礼仪之邦,很重礼节。凡来了客人,沏茶、敬茶的礼仪是必不可少的。当有客来访,选用适合来客口味的茶叶和最佳茶具待客。

英国下午茶是英国人下午喝茶吃点心的传统。英国人有300年饮红茶历史,是红茶的爱好国家,加糖、牛奶,往往成为餐后的必备饮料,因此英国是红茶消费量最多的。

总之,中国人饮茶喝的是清风朗月,品的是茶的清淡幽香,注重的是精神享受,陶冶情操。英国人喝茶,喝的是奶茶,尝的是精美茶点,注重的内容,享受的是美味甜品,放松身心。

六年级的学生还是比较活泼好动的,让学生在情境中接触、理解并运用语言,品味和感受不同的文化内涵。

三、任务教学,层层递进      

本节课通过师生交流、生生交流、小组合作等不同方式进行任务的梯度设计。

第一个任务是sing an English song.

Walking, walking,walking, walking,

Hop, hop, hop!

What is your hobby? What is your hobby?

I like walking. I like walking.

Dancing, dancing, dancing, dancing,

Stop, stop, stop!

What’s your hobby? What’s your hobby?

I like dancing. I like dancing.

任务二:看图说话

Doing kung fu : I like doing Kung fu. What’s your hobby? I like doing kung fu.

Playing football:I like playing football. What’s your hobby? I like playing football.

Singing: I like singing. What’s your hobby? I like singing.

What are your hobbies? I like playing football and singing.

任务三:观看视频,回答问题:

视频1:

1.    What does Zoom like?

2.    What do they have?

3.    Are they having Chinese tea or English tea? What’s the difference between them?

视频2:

1.    Who are they?

2.    What are they talking about?

3.    Where is peter from?

4.    What are his hobbies?

任务四  listen and read

Listen to the dialogue and read it. Then recite it in groups.

唱歌、看图说话、看视频回答问题和对话练习这四个任务的难度是有梯度的,但这些局限于本节课的内容。其中看图说话部分是本节课的重点,活动的目的是让学生先接触第一人称: what’s your hobby? I like singing. 然后转换成第三人称: What’s his/her hobby? He/She likes singing. 活动用词是一二单元学过的单词,这样一来,不仅能更好地掌握这节课的新知识,也可以灵活地运用第一二单元的旧知识,达到新旧知识相结合,综合运用的效果。活动的设计,任务的设置,要有梯度,锻炼学生的思维品质,也要起检测的作用,检测学生的掌握情况。

四、需改进的地方
1.研究教材,准确把握重难点。      

重难点时没把握好,在看图说话的环节时,对于学生的学情把握不够精准,没有预料到学生会在his\her,she/he的用法上出现错误:what’s he hobby? What’s she hobby? 以及第三人称的使用上也连连出错:she like swimming. 以后在上课前应该学生了解他们目前的知识贮存和认知水平,从而能够精准把握学习的重难点。

2.创造英语原音环境。      

本节课,在教授对话部分,应该多次播放课本里面的原声音频,让孩子跟着原声音频来读,从而能够精准模仿英语的洋腔洋调,使得学生的英语读音更接近英语的native speaker,而跟读语音,也是一个模仿语言的过程,学生的年龄较小模仿能力强,很容易炼就地道的英语腔,让学生的英语发音更加地道准确。      

奋斗拼搏需持久,天道酬勤是真理。勤能补拙,唯有坚持不懈地努力才能够切实提升自己教学水平和业务素养,唯有谦逊才能让自己从孤军奋战到博采众长。每一次上课都有新感觉、都有新收获,不忘初心,砥砺前行。
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 楼主| 发表于 2019-10-25 00:26:39 | 显示全部楼层
二七区汝河路小学  张朝珠
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