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中班科学活动《神奇的瓶子》教案设计

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发表于 2019-10-28 09:21:25 | 显示全部楼层 |阅读模式
一、活动目标
  1、幼儿能在音乐游戏中,产生探索的欲望。
  2、通过换瓶盖感知红、黄、蓝三种颜色颜色的变化。 
  3、幼儿积极参与活动,并获得其中的乐趣。
二、活动准备 
  透明饮料瓶若干个,颜色标记卡,红、黄、蓝标记的凳子。塑料篓子三个。 
三、活动过程  

(一)、观察、探索瓶子的秘密。  
  1、导人:“小朋友,平时我们常常会喝饮料,饮料瓶有各种各样的。今天我带来的可是神奇的饮料瓶。这些瓶子怎么神奇呢?这些瓶子呀都会变魔术!”  
  2、观察瓶子  
  “大家快来看看,神奇的瓶子是什么样的?”(都是透明的,身体是细细长长的……装着没有颜色的水。)教师要做准确概括。  

提问:你看到了什么?你发现了什么呢? 

(二)、发现秘密,激发探索欲望。
   过渡:都是透明的,装着没有颜色的水。看老师施过魔法后有什么变化?

“瓶子里有秘密噢!下面一个人拿一个,我也拿一个。”位置不要太挤,不要背对大家。) 
  1、晃瓶子 
  (1)、“拿好你的瓶子,音乐响起来,让我们和瓶子一起跳个舞吧。”
  (2)、“让瓶子动起来,让瓶子里的水也跳动起来!”
  2、找变化
  (1)、“看看你们的瓶子有没有什么变化啊?”(只有三位幼儿拿的瓶子里的水变颜色了。注意让孩子自己说出颜色。)
  (2)、“咦,你瓶子里的水变成了什么颜色?他的也变了,变成了什么颜色?我的怎么没有变啊?(感到很奇怪。) 
  (3)、收瓶子:“我们先把瓶子送回去,然后赶快坐到椅子上。” 
  幼儿讨论:想想会是什么原因呢?”
(三)、玩变色游戏,进行颜色分类。
  过渡:“这儿还有好多神奇的瓶子呢(揭开遮布),一个人拿一个,我们再来试一次吧。”
  1、变颜色
    “准备好。(音乐开始)动起来吧,让瓶子里的水也跳动起来!”
  2、送瓶子 
  (1)、(音乐停止)“你们发现了什么?变成了什么颜色?这红红的像什么?”
  (2)、“下面我们来玩一个找朋友的游戏:我数一,二,三,红色和红色站在一起,蓝色站在一起,黄黄站在一起。我要开始数啦,一,二,三。”(检查)
  (3)、(神秘一点)“嘘!我的瓶子在和我说话呢,他说瓶宝宝想要回家了。他们的家在哪儿呢?找找看,在这儿呢,(出示空篓)上面还贴着标记。下面请你们看着瓶子里水的颜色,按标记把瓶子送回家吧。”
  (注意:节奏要慢一点,要让孩子都能安静下来才开始说,不要急。)

  (四)、再变颜色,揭示秘密。
  1、老师换瓶盖变色。  过渡:“瓶宝宝都回家了,我们也坐到椅子上休息休息吧。”
   (1)、“刚才我瓶子里的水变成了黄颜色,它说它还会变颜色!”“这次能变出什么颜色呢?我们仔细看看吧。”(边说边换瓶盖,音乐起。如果有孩子说出我换瓶盖了,“我是在换瓶盖,老师为什么要换瓶盖呢,待会儿你就知道了。”)
   (2)、“看,颜色真的又变了,变成了?绿色啦!”
    (3)、“你们也把瓶宝宝轻轻地请出来。看清楚你拿的瓶子,里面的水是什么颜色的。”

  幼儿拿瓶子,随音乐的节奏舞动。
  (4)、“瓶子里的水变色了吗?为什么没变色呢?”
  2、小朋友换瓶盖变色。过渡:“原来这里面有一个小秘密呢!想知道的人赶快找一张椅子坐下来。”(幼儿回位置)幼儿猜测。(如幼儿猜测不到,教师启发:细心的小朋友就会发现,刚才魔法师换了一个瓶盖,瓶子里水的颜色就又变了,那么,秘密到底在哪儿呢?)
  (1)、“秘密真的在瓶盖里吗?我们拧开瓶盖看一看,你会发现什么?”
  (2)、“对了,盖子里有颜色。看看你瓶子里水的颜色和瓶盖里的颜色是不是一样的啊?”
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