What does he do?教学反思

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这个单元主要是谈论有关职业的话题。我之前布置了学生进行相关的预习，要求他们说说自己了解的有关职业的单词，并说说自己家人都是做什么的。

总体来说，本次课堂上我的表现和孩子们的表现都没有预想的好，在某些表演环节上发言的人很少，其实也不是他们不会说，而是不敢说。在这一点上，高年级的孩子们往往没有中年级的表现积极，这个我比较失望，也可能学生的准备工作没有做好。还有一点就是我的导入和复习不够充分，四年级他们学过有关职业的名词和询问职业的句子，但是这么久没有用到，没有接触到了，忘了也难免。

另外这一节课输出的环节也就是最后的do a survey和make a report环节是这一课中听重要的环节，但是由于时间仓促，没有让足够多的学生展示就匆匆结束了，这一点还挺遗憾的。

尽管学生的反应没有预想的热烈，但是我还是鼓励学生把自己会说的说出来，不会的就用中文来说。毕竟六年级的英语教学中设计的语法较多，全英教学很难达到预期的教学目标。
    总之，这节课我没有将重点放在文本上，而是大致的让学生了解了文本，学生们有了单元的整体的感知，为之后学习奠定了一定的基础，学生们会明白怎么去预习下节课的内容。学生们说到的一些新词，也就是本单元后面将会学习到的。

每一次的磨课都是一次成长的过程，能很明显看到自己教学中的薄弱环节，也很能看出孩子们喜欢、接受什么样的课堂，为以后的英语教学工作指明了努力的方向。