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作文公开课听课心得 听《二十年后的家乡---列提纲》有感

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发表于 2019-11-9 08:57:12 | 显示全部楼层 |阅读模式
今天的语文网络教研,听了许睿老师的一节习作课《二十年后的家乡》这是一篇想象作文,在许老师循循指导下,学生学会了列提纲,敢写,整个过程体现了许老师以生为本,以教材为学材的教学理念,在许老师的课堂上,处处都是生成,很好地给我们示范了作文课该如何上。

上课开始,许老师告诉学生她们有十分钟的交流时间,交流的话题就猜许老师的年龄,同学们说的有50多岁的,此时老师告诉这个孩子,他猜对了,但是要具体一点,在接下来的回答中,有说50-57岁的,53、54岁的,还有一个女生说67岁的,此时老师说,你的根据是什么,目的是让学生认真观察,说话有据,不能瞎猜,更重要的是学会倾听,从别人的回答和老师的话中寻找信息,为下边的教学作准备。

接下来,让同学们带着3个问题读要求,在许老师的课堂上,真正体现了人人平等,充分鼓励学生大胆发言,展现自己。课本上有提纲,但没有告诉我们怎么写提纲,许老师就告诉我们,能不能从中学到怎么列提纲。对“提纲”有什么异议?在许老师的问题引导下,有个男生回答的就特别好,提纲就是帮助我们梳理习作内容的,让我们的思路更清晰。

在学生写提纲的过程中,许老师耐心等待,还细心地为学生掐了表,写得快的5分钟,慢的7分钟。这要是在我的课堂上,我肯定会着急的。好几个学生写得提纲都被许老师放在了展台上进行讲评,并提出明确的要求,发言的学生要说出这个同学提纲的优点是什么,缺点是什么,需要怎么改进。列提纲的时候要简洁,字、标点还是要写正确,但可以写得快一点,涂抹一点也没关系,毕竟是思维的痕迹。

在自己的教学中,从来没有让学生如此细致地列过提纲,今天,才发现,列提纲原来好处这么多,许老师今天真正给我上了一课。
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