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五年级数学上册期中考试学生答题情况分析

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发表于 2019-11-15 19:07:16 | 显示全部楼层 |阅读模式
总得来说,这两个班每个分数段的人数大部分分布比较均匀,不及格的人数之多,而优秀的人数比较少。两个班都有10个不及格的同学,一班平均分较低,与第一名的班级平均分相差3.7分,且70-80这个分数段的人数较多。这也告诉我在加强培优的同时,加强注重对中等生及后进生的辅导,让优秀的学生越来越多。

究其原因是:1.期中考试前因时间较紧,一直在赶新课,没有进行任何复习,学生对一些知识点的细节处出现遗忘;2.考试前两天的外出综合实践活动,让期中考试时学生心没静下来,做题毛躁,口算,单位名称之类的细节失分较多,造成优秀生成绩没出来。

一、口算,本次测试是失分重灾区,学生全对的几乎没有,究其原因是对小数乘除关系还需要强化,学生心浮气躁,耐心不够。

二、填空,完成情况较好,出错也多数是计算原因造成的,计算扔需加强,

三、判断,第4小题,除以0.01得到的商会是被除数的100倍,是四年级商的变化规律与本册知识的结合,学生在答题时出现的知识点的遗忘。

四、选择,难度不大,学生完成较好。

五、计算,分为列竖式和简便运算两部分。同时在本题加入了循环小数的检查情况,学生除270.6÷1.5这道题计算错误较多,其它计算都还可以。270.6÷1.5=180.4,好多学生计算时,商个位0占位漏写,得了18.4。简便运算是四年级接触的知识,本册推广到小数,学生比之前的简便运算掌握灵活很多。

六、解决问题,几道解决问题难度都不大,分段计费问题是本册的重点及难点,学生掌握情况比预期的好,前四道解决问题多数是课本原题,学生掌握不错,失分要么是算错,要么是单位名称问题或直等约等细节问题,以后需要注意。失分最多的集中在第5题,学生关于汇率问题理解不清楚,所以在汇率乘除时难以确定。

通过本次测试也告诉我在重视后进生的同时,加强注重对优秀生细节处的严格要求,让优秀的学生越来越多,且越来越优。以后,我会更加注重补差,对学困生抓得比较紧,作业尽量面批面改,使学生真正做到把所学知识吃透。课堂上,最大限度的让学困生进行回答,既检查知识的掌握情况,又让孩子对数学感兴趣,不再害怕数学,体会到只要上课认真听,课下认真做题,数学还是很简单有趣的。
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