班主任经验交流 班级管理有新招

最新资料

良好的班级管理，作为学生在校学习的一剂良药，更像学生进入温馨的家，像鸟儿回归自然的怀抱，像给心灵找到避风的港湾，发挥着巨大的作用。班级管理并不是一蹴而就，也不是一成不变，它需要与时俱进，更新换代推陈出新。

班级管理理念的升级扩展，班级内部需要合理制度，有民主，有公平，有创造。这就要求教师以身作则，不偏颇任何学生，不随意修改班规，不随意决定班级事务，共同决定班级大小事务。充分尊重学生，给学生自由理想的空间，去发挥他们为班级增光添彩的聪明才智，不局限不刻板。

班级内部程序制度合理，结合学生的意见，建立班级“人大”，选取学生信任的学生代表，“人大”的权力最高，决定班级事务。限制教师一言堂做法，班级人大具有否决权，对于教师、班级巨鼎、班干部都有约束力，学生可以写申诉书“控告冤情”，使学生感受民主，体会团结的力量 。

班规简单合理容易识记的法则：不迟到、不打闹、作业不能不上交，爱亲朋、爱学习、爱劳动。建立共同口号：谁的眼睛会观察？我的眼睛会观察！谁的嘴巴会表达？我的嘴巴会表达! 找到大家的共同兴奋点，灵活设置或外运动，充分上好体音美课程，发展学生的课外阅读和兴趣爱好，多给予自由时间，毕竟童年只有一次。

细化管理工作，每项任务布置有针对性，落到实处，教师积极主动检查询问情况，都不能忽视。学习、劳动积分上墙，另外增加才艺展示分数，一周一表彰，一周一总结，周五下午进行班级内部大会工作，总结得失。每一组设有语文、数学、卫生、纪律、座位、秘书（学生协助工作）管理员，便于工作管理。

增强班级荣辱心，灌输咱班就是好，咱班就强，干啥啥都行，做啥啥棒的思想,告诫要团结不能拖班级后腿。教师和学生一样有自我批评、自我反思环节，教师敢于“合理丢脸”，拉近与学生的关系，把积极情绪带给学生，人生处世道理交给学生，大家共同谈心交流。师生一家亲，大伙齐进步！

班级犹如一棵大树，需要我们共同维护和建设，它枝繁叶茂了，不仅能为孩子们遮风挡雨，还能广大的森林贡献一份力量，将来成为有用之材。优秀的班集体应该具备：班风正、学风浓、尊师敬长、互帮互助 、充满正能量。建设优秀班集体的思路：

拥有班级精神，增强班级凝聚力。让学生明白，处于班级之内人人都有责任维护班集体的荣誉，每个人都有班集体的精神和意识。这不仅仅关系到个人，而且还关系到所在的班集体。积极鼓励学生多参加集体活动，增强荣誉感和凝聚力，让学生身处班级感到骄傲和自豪，自然而然也就爱上了这个班级，有去维护班集体的信心和热情。结合学生的年龄特点，使学生在学校，第一感觉到温馨的家园就是班集体，有责任有义务我们共同维护这个大家庭 ，使它更好更美丽。