学生管理反思 教师使用惩戒权一定要注意适度

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教师教育学生、管理学生，是其职责所在。学生良好的习惯离不开教师的教导，学生良好的成长环境更需要教师的维护。事实证明，教师一旦扔掉戒尺，对学生来说，弊大于利。因此，学生违规违纪，必须要管;屡教不改，就得惩戒。此次征求意见稿提出的“教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权”无疑是将教育的戒尺重新赋予老师。

当然，有了惩戒的“尺子”，教师可以合法合理惩戒，但并不意味着可以随意体罚，惩戒的目的仍要服务于教学。因此，有了“尺子”也要有“尺度”，不能滥用。适当的惩戒不仅是老师的权利，更是老师的义务，不了解惩戒，老师就放弃了一部分自己应尽的职责。教师行使惩戒权要兼顾目的性和程序性双重原则，以立德树人、反省己身为教育目的，但也要按照教育法律法规和规章制度就具体问题来执行惩戒程序。教育的过程是教师与学生、与家长之间的沟通与交流。说到底，戒尺的尺度应该来自于教师对学生的“温度”，以爱为起点，让教师、学生和家长在“爱”上达成共识，这把教育惩戒的尺子将会助力孩子成长得更好。