《In a nature park》教学反思

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在第六单元In a nature park这一单元的教学中，在利用简笔画、图片和多媒体等多种方法，教学词汇village，tree，house，bridge，mountain，hill等词，尤其在讲解mountain和hill的区别是，利用霍林河本土的观音山和学校的小山做对比，引起学生的学习兴趣，教会他们以后，通过游戏，让他们巩固所学的单词，比如猜单词，看谁说的多，看谁发音发的准确，还可以让他们自己来拼读单词，这样他们会有一种成就感。学生通过多种途径进行英语的教与学，将学英语融入在日常生活之中，学生自发的想学，自主的学习，真正成为学习的主体，在开放的学习模式中探索与实践，同时做到创新与发展。学生熟悉课文内容基础上，以小组的形式进行汇报。如果有的同学注意力不集中了，就要变化方式，提几个问题，做个小游戏，教点有趣的知识，然后继续学下去，对于对话教学，适当增加一些比较实用英语日常口语的内容，I love my village.等等在生活实际中渗透它，同时将教材进行拓展、延伸，以方便学生交流应用。我们可以根据内容及各人的特长承担不同的角色，通过表演，借助动作、姿势和表情，利用模型、玩具、图表、简笔画，利用卡片等种种方式创设情景，学生很感兴趣，参与的积极性很高，课堂气氛十分活跃。有七八个小组的学生都在全班同学面前表演，我根据各小组表演的情况分别给予表扬very good等等，让参与的学生都有了一种成功感和被认可的感觉，以提高学生参与操练的积极性。

说一说自己的村庄，比一比谁的村庄最美丽环节，是本单元教学中最为出彩的一个教学活动，我鼓励学生运用本单元所学的单词和句型There is… 和There re so many…来描述自己的村庄，让后班里进行评比，渗透情感教育，不一样的村庄，一样的美丽，因为我们都爱护自己的村庄，保护环境，建设家乡。孩子们在描述自己的villag时，运用所学，抒发所感，收到了很好的教学效果。