瑞锦小学参观学习感悟 演讲，绽放生命的精彩

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演讲课程的有效实施，不仅能够增强小学生的语言组织能力，还能够培养小学生对语文的学习兴趣，更能够锻炼小学生的胆识和联想力。今天，有幸去经开区瑞锦小学参观学习，我深深地感到：一年来，演讲课程已在经开区生根、发芽，逐步绽放精彩。

参观中，各个学校立足校情，展现出学校特色的演讲风采。演讲内容、演讲实施、演讲的呈现方式等，与学校文化有机融合，形成了百家争鸣、各具特色的演讲课程。

其中，瑞锦小学演讲课程立足学生的自信品质、语言素养、有效沟通、仪态仪表等方面的内容，旨在激发学生的表达欲望，提高学生表达能力、思辨能力。给学生一个演讲舞台，学生展现无限精彩。学校根据低中高不同学段，开发出一套适合学生学情、涵盖全校学生的演讲课程，主要分为三大块：知识型内容、能力型内容、活动型内容。

展示活动结束，来自瑞锦小学的两位老师，给现场的老师们上了演讲公开课。随后，王振明校长进行演讲课程汇报。一时间，思绪明朗起来，倍感欣喜。

作为一门课程，演讲课程具有与其它课程相同的体系：课程目标、课程实施、课程内容、课程评价。瑞锦小学的课程内容包含：六练习、三主题、一渗透。注重让孩子们练习胆、嘴、形、笔、心、技；分学段、分主题进行；通过设置三项活动：课前三分钟、班级主题演讲、学校演讲比赛，将演讲课程渗透到日常教学中。课程模式采取四环教学法，确定主题、练基本功、学习展示，再到演讲评价，环环相扣，有效结合。

学习着，反思着，作为一年级的小学生，我们的课程目标该如何确定，哪些课程内容更能契合孩子们的兴趣和发展，在实施评价环节采取哪些策略会更有效？

一直以来，在班级小目标“每天进步一点点”的引领下，我期待着每个孩子都能阳光自信，成长为最美好的自己。于是，朝向初心的方向，一步一个脚印，和班里的孩子一起努力生长。演讲课程，就在这片土地上扎根，我们抓好“课前三分钟演讲”，举行“故事大王”比赛，进行绘本故事的创作，学习演讲站姿、礼仪、肢体动作、语言表情……

孩子们从大胆站到讲台上做起，简单介绍自己，再到讲一个有趣完整的故事，最后学会去评价同学。在这个过程中，孩子们做到了每天进步一点点，我也收获着一点点成长中的快乐。

翻开朋友圈，看到陈校长这样写到：“让学生会说话，让学生会表达，培养自信的中国人，这应该是我们文化自信的一部分。瑞锦小学“让演讲美丽我的人生”演讲课程，给我们提供了很好的示范。感谢教研室的精心组织！”感谢演讲课程，感谢演讲活动的有效开展，这些美好的遇见带给我生命绽放的精彩！