多媒体使用培训心得

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上周，我们学校进行了多媒体教室使用的培训。受益匪浅，我知道了电子白板、极域软件的使用。

一、电子白板的使用

开机:与班级电脑开机方式不同，用电子钥匙刷机

电子白板的使用关机:先将电脑关机，再按面板上的按钮关机

三种系统切換:本机电脑、笔记本电脑、后置输入

电脑投屏:将连接线插入电脑左侧上方的插口中，面板切换内/外置”选择”后置输入“再按F10选择“扩展

极域控屏使用：
文件分发/收集
共享白板
学生演示
考试/抢答
屏幕广播

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学校的计算机教室终于筹建好了，在秦老师的带领下我们一起学习了电子白板的使用，现将体会与心得总结如下：交互式电子白板进入课堂，解决了传统的黑板与信息技术的不兼容性，显示出以往任何教育信息技术无可比拟的优越性。但是，这么先进的设备，如何为我们教学所用，为教学提供有效的辅助作用，确实需要不断学习和探索。一、电子白板使教师回归学生集体

教师可以在白板上熟练操作，这使教师离开了计算机操作台，又可以面向学生站在白板前了，这个变化使教师从远离集体又回到学生集体当中，每当教师在计算机操作台演示课件时，教师在讲台的走动和时间的延迟，很容易对一些注意力不易集中的学生造成冗余信息传递而破坏他对知识内容的关注和理解。这点尤其应避免在小学课堂教学中出现。由于学生对白板关注的增多(以前是黑板，但是其信息容量小，形式单一，且有污染)，加强了集体共同参与的学习过程，教师也变成整个学习集体中的一员，不再是远离学生的躲在设备后的软件或设备的操作者，学生在无意识中达成了更多的与老师和同学的情感上的交流沟通，学习兴趣也随之提高。

二、电子白板的使用是实现学生为中心的有效方法

由于交互白板的易学易用，加上现在信息技术教育的日益普及，学生参与意识的增强，很多学生通过观察教师上课使用和课间的尝试，对白板功能的掌握甚至比教师还快。此时，便可因势利导，鼓励学生结合他们在信息技术课程(或计算机基础课程)中所学的知识，协助教师设计课堂教学中所需的资源，这些资源可以是交互白板活动挂图中的背景、页面或图像，也可以是flash动画，还可以是可用于数理化课程中的各种几何图形、物理化学的仪器设备图等。根据不同的学科和学生的年龄特征，这些活动的参与形式可以是学生个人，也可以是学生小组共同完成。

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移动计算机教室的使用培训反思   

                                                                                                棉纺路小学    申慧

学校花巨资修建了移动计算机教室，但教室建成后，学校教师对教室的使用不是很了解，为了提高教师移动计算机教室的使用技术，提高教学与多媒体的融合，我校组织了一次培训。本次培训由我校的网管秦冰老师主讲。

秦老师主要从三个方面培训:电子白板的使用，极域软件的使用技巧，无线账号的使用问题。

电子白板使用，讲解的非常细致。移动计算机教室电脑的开机与班级电脑开机方式不同，必须用电子钥匙刷机，才能开机。电脑开机后可以让前面投影中的屏幕系统出现本机电脑，也可插入一根连线变成笔记本电脑的系统，或者后置输入。在我们的系统中有许多的功能，如实物投影功能，实物投影功能在我们的教学中是非常实用的，当学生在做题中出现一些独特的新奇思路或一些比较典型的错误时，我们都可以用这个功能展示给全班的孩子。系统里还有一个白板的程序里面有一个计时器的功能我觉得也非常的好用，当我们让孩子做练习时就可以设定相应的时间进行竞赛或训练，便于老师对孩子的整体把控。关机，需要先将电脑关机，再按面板上的按钮关机。学习后当然还需要实际操作才能实现自己去应用本系统。

极域软件电子书包的使用也非常多的知识，如如何控屏学生电脑，如何让某一位学生的电脑进行全班演示等，秦老师还展示了在如何在课前给学生们发布微课预习任务，并查看学生们的作业情况；根据孩子们的数据反馈及时调整了教学思路，以学定教，如何在课中讲解时及时穿插随堂测试，抓住学生的知识薄弱点，有针对性地进行了重难点剖析，真正达到高效课堂等。

我们听的非常有用，我也要试着去自己操控操控这个系统，为自己的教学服务！