二年级《敕勒歌》复习反思

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《敕勒歌》是人教版二年级上册中的一首古诗，这是一首敕勒人唱的民歌，歌唱了大草原的景色和游牧民族的生活，意境开阔，感情真挚，描绘了一幅辽阔、富饶而壮美的草原画卷，表现了阴山一带祖国山川的美丽景色。
    在教学这篇课文时，我先播放有关大草原的课件，让学生了解美丽的草原风光，给学生在直观感受的同时，进一步体会大草原的美丽景色。然后，放手让学生自主学习，自主感悟。在理解诗歌内容时，一是引导学生观察图片，通过图片理解诗句；二是引导学生查字典和借助注释理解词语，再理解诗句。
    在指导诵读时，我充分调动学生的积极性，让学生自读古诗，然后同桌互查，最后全班展示朗读，并带领学生一起评价。为了能读出古诗的节奏，我引导学生看古诗视频，跟着视频朗读，学习视频中古诗的朗读方法。本节教案我精心组织，认真搜集资料，经过多次的课堂尝试，最后制定了本教学设计及配套课件。课后我反思自己的教学，既有成功，也有不足。

一、成功的地方

1、导入设计较好，我由歌曲《美丽的草原我的家》引入新课，学生从画面上先感受草原的辽阔壮丽，拉近了学生与课本的距离，使学生快速走进课文。

2、拓展较好。由敕勒人热爱自己的家园，激起学生热爱自己的家乡，在此，我设计“家乡园”图片展，让学生在音乐中欣赏家乡的风景。加深了学生的印象，使学生的感情得到升华。

3、问题设计合理。关于诗歌中为什么选穹庐比喻天空，是教学中的难点，为此，我设计介绍敕勒族的特点，帮助学生突破了难点，很好的理解了这个问题。

二、失败的地方

1、朗读环节，学生读的太少，虽然进行了指导，但没有把学生的积极性调动起来，大部分学生掌握朗读技巧之后，我应再设计一个环节，让男女生PK朗读比赛。

2、对学生的评价不到位

3、知识把握还不全面，很多预设的知识没有及时展示出来，而且语言组织不到位。

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赵孟迪