阅读是一种习惯 ——读《爸爸妈妈，我该怎么看书》有感

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每次去书店，我们不难发现这种现象：有一些看起来只有10岁左右的孩子，在书店一泡就是一整天。但是能使他们沉迷的往往是一些玄幻、青春文学等之类的小说。我们不能否认这类书对孩子的写作、情感表达等方面的积极影响，但是孩子还处在小学阶段，我认为，家长有必要对孩子阅读的书进行把关。家长在为孩子选择书时，应该符合孩子的年龄阶段、性别等特点。如果你也困惑孩子到底应该怎么看书，我推荐谭旭东老师的《爸爸妈妈，我该怎么看书——7—12岁亲子阅读指导全攻略》，读过之后，也许你会和我一样收获颇丰。
        要做一个读书的人，我想父母要做一个读书的父母，那我们老师也应该做一个读书的老师；要享受读书的乐趣；要阅读经典和名著，其好处是可以培养耐心，培养思考力；读书有方法，可以随读、细读和进行批判性阅读；和孩子分享阅读的快乐；孩子读书不在乎记住多少知识，关键是把阅读养成为一种习惯，让她在潜移默化中认识和发现真理，懂得人生的道理，学会感恩。
        谭老师也在 “六年级学生如何高效阅读”中分享了女儿的一些阅读方法，读完一本书后，不要求女儿写读后感，更不要求女儿回答问题、讲道理，他还常常鼓励孩子读一些少年报刊、《儿童文学》等杂志，以补充语文课的不足。如果孩子在阅读的时候带过多的任务，那阅读带给孩子的快乐感就消失了，慢慢地，孩子对读书这件事情也会产生排斥，这就得不偿失了。另外，阅读能力的提高是有一个过程的。在识字量不多，理解力不够的时候，就要慢慢读，用心读，读懂，读透，才能体会到快乐，才有收获。等识字量大了，理解力也强了些时，就要尽量读整本的书，或者多读一些优美生动的文字，培养高雅的阅读趣味。
        如何让阅读成为一种习惯，没有统一的“教学模式”，与其空洞地说教，不如和他一起愉快阅读，让孩子在不知不觉中，从小故事中明白大道理。同时，在阅读的过程中，家长还应该放下架子，“蹲”下来，和孩子一起“聊书”。不要高高在上，以长者自居。家长与孩子的关系是平等的，营造一个平等的环境，并认真倾听孩子的想法和意见，让孩子感觉受到尊重，让书中的营养慢慢地滋润着孩子的心灵。
         陪孩子读书，家长肯定是要付出很多的休息时间。比如看电视、和朋友聊天、逛街上网等。孩子能否坚持下来，关键看家长能不能坚持，因为孩子的自觉性差，家长的表率作用就显得非常重要。不管多忙，如果每天能抽出一点时间来陪陪孩子，这无疑就是最好的“教学方法”。