大班数学活动《看图编题》教学反思

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《看图编题》这节数学活动目标是引导幼儿初步体验编一道加法应用题必须要有一件事情，两个已知数(条件)及一个问题。能在老师的指导下学习自编加法应用题。同时发展幼儿分析问题的能力和想象力，培养幼儿良好的操作习惯。培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

      应用题相对于大班的幼儿来说，在大班数学中还是一个比较难的教学内容。所以在这节活动中作为教师应该掌握孩子的思辨能力，要站在孩子的角度进行分析，制定适合孩子学习的方法，适合教师的教法。本次活动中，活动目标基本达成，幼儿能够根据教师的要求自编加法应用题。在列算式这个部分可以看出孩子们对算式和应用题的概念还不是很强，可以在平时的活动中加强此方面的锻炼。在演示部分，可将操作材料一一对应演示，让孩子更加一目了然，更加容易了解如何编加法应用题。

      同时由于孩子发展有差异，接受能力也有快慢，所以需要在去区角游戏中多多引导，多多操作。
  但是这节活动也有一定的缺点比如在纠正量词以及提问上，花费的时间过长，语言不够简洁，精炼，在以后得数学教学过程中还有待加强，提高语言的有效性。而且在活动中，教师的掌控语言太多，需要注重孩子的自主性和主动性，把课堂的主动权归还给孩子，这样更贴合幼儿园指南中的要求，也更利于幼儿全方位的发展。