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《人间词话》教学反思

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发表于 2020-1-9 09:59:43 | 显示全部楼层 |阅读模式
《人间词话》系人教版高中语文选修教材《中国文化经典研读》第十单元“人文心声”单元的经典选文。作为选修文章,在备课和授课过程中,我并没有把它完全当成选修课,而是将这一课的内容作为新授课来讲解。

选这一篇课文的原因如下:《人间词话》属于文艺学的内容,知识难度和理解难度相对之前的文言文来说较大。为此,在学生自主预习和合作探究的基础上,主要以教师讲授为主。具体在上课过程中,让学生逐个突击关键词,形成整体认识。

目标设定方面,让学生了解王国维生平及其著作《人间词话》,理解和掌握王国维“境界说”的内涵与外延。尤其是有我之境和无我之境、造境与写境的关联。再次基础上,尝试用“境界说”赏析古诗词。知识重点与难点集中在“境界说”的内涵与外延。授课结束后,基本完成了教学目标,达到预期目的。同时,为了按照内涵与外延的理解,第一课时的选文阅读顺序被打破,变成第一、五、三、四、二则。在环节安排上,并没有完全按照要求的时间,而是进行相应的调整。学生探究的时间相对缩短,重点放在教师讲授上。当然,这样的作法也有弊端。教师展现了自己知识与能力,学生个性展示相对减少。整体来看,由于学生学习时间有限,阅读宽度和深度有限,讲授法只能说相对有益。当堂检测内容,教师提供诗句,学生根据“境界说”来辨别有我之境和无我之境,形式为集体快速回答。

作为新教师讲授这样的文本,确实难度挺大,备课准备繁琐,讲授过程很可能会面临众多的问题,如文本理解难度大,学生理解不上去等。因此,这样的课程既是机遇又是挑战。
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