选择教师，就是选择了高尚 ——观《生命与使命同行》有感

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近期，观看了《生命与使命同行》教育人生视频，深深为于漪老师的人格魅力和高尚师德所折服。她的教育观中，反复强调“育人是基础教育的基本任务和根本目的，也是我们所有工作的终极追求”，于漪老师这一辈子，就是为实现这一高尚事业——“做一名合格的人民教师”而努力，她把教育千斤重与我们国家的命运紧密联系。

　　“一辈子学做教师”的于漪老师,是从教学第一线走出来的教育大家,满身都是质朴的气息。谦虚和真实是她的美德,于漪老师平生上过2000余节公开课,但她自认为没有一堂十全十美的课,深表惭愧,她总说自己做得还不够,年近八旬,却依然在为教育教学而奔波忙碌着。五十年教师生涯,桃李满天下，半个世纪孜孜不倦,心血洒讲坛。这是名师于漪的真实写照。于老师最可贵最值得敬佩的精神是她五十九年的教育生涯,五十九年的艰苦探索,不断从经验与感悟走向理性与科学,她一直扎根在上海基础教育的最前沿,牢记党的宗旨,全心全意为人民服务。忠诚党的教育事业,身体力行,始终不渝,以高尚的师德修养、精湛的育人艺术和无私奉献的精神,塑造了一位忠诚于党的教育事业，无私奉献自己的光辉的人民教师形象。她的教育理念、教育实践、教学改革等成为“一面鲜明的旗帜”,在全国产生了重大影响。于漪老师有很重要的教育思想值得我们学习:

　　1.于漪老师认为一个人只有虚心才能容纳百川,人一辈子要不断认识自己。做人也好,做老师也好,我们的手中要有两把尺子,一把尺子来量别人的长处,另一把尺子来量自己的短处。说到底,我们可以向书本学习,可以向同行学习,可以向专家学习,还可以向学生学习。正向于老师说的那样一个人的智慧是有限的,大家的智慧才是无穷的,我们要善于“博采众家之长”。

　　2.于漪老师在每次课前都认真备课,钻研教学,研究学生,把上课的每句话背出来,然后再口语化。即使这样,在每次上完课后,她总是觉得这里不行、那里不行、充满了不足和缺陷,于是于老师写教后记,记下学生学习的闪光点和自己教的不足。于老师认为作为教师就要严谨治学,这也成为她不断前进的内驱动力。她说“我教了一辈子,一辈子在反思”。于漪老师的“三次备课”是很出名的,她上一堂课要经过三次备课过程,第一次备课不看任何参考书、教案、资料,全凭自己对文本的理解,写出一份教案。第二次备课,则搜集各种参考资料,看名家课堂教学设计,名家教学的教材分析,同时思考三个问题:哪些问题参考书上想到了,我也想到了;哪些问题参考书上想到了,我没有想到;哪些问题参考书上没想到,我想到了。第三次备课是在上同一个平行班之后,总结经验,反思失败,再备一次课。从她的“三次备课”中,我们不仅感受到了她一贯的勤奋和认真,更感受到了她坚持自我反思的良好习惯和超凡毅力。

　　3.遇到“差生”,以耐心教育为主,把学生引上正路。在于老师的教育下,很多学生得到了转化。看看自己的学生,他们不也需要这样的老师吗?于老师虽然身体很不好,但是她克服重重困难,像对待自己的亲人一样对待每一位孩子,甚至超过了对自己的孩子的关心和爱护,感人之深,令人佩服。她了解学生,信任学生,尊重学生,懂得和学生交流。

　　通过对于漪老师的学习, 由此想到我们的教育力量,应该更侧重于从教师的人格中挖掘,这是一种无声的特殊的教育力量!我们的一言一行都会对学生产生影响,要多学习,起到一个好的榜样作用：　　

　　首先,教学是手段,育人是目的。于漪老师指出:我们办教育就是要教育我们的学生成为素质良好、有中国心的人。做人要有基本准则,“德”要放在第一位。通过教学,不仅传授给学生知识,更重要的是借助知识这一载体,将理想和信念种在学生心中,让学生拥有做人的原则和底线,有民族精神的根和爱国主义的魂。

　　其次,教师要以身作则。多年工作在一线的我,观察注意到，哪个班的学生像哪个班的班主任,无论从言谈举止还是行为方式,甚至是穿着打扮。所以,一名孜孜不倦、坚持不懈、勤奋扎实、不断对自己提出更高目标和要求的教师,肯定会带出一批朝气蓬勃、奋发向上的优秀学生。

　　再次,在教学上,作为一名音乐教师要从教材、学生实际出发,采取灵活多样的教学方法,保持自己和传统教学方法优点。经过自己不断的整合、实践、调整,融会贯通,最终形成自己独特的风格和特色。

　　我想，要做到这些,要有一颗博爱的心——热爱学生。于老师说:“只有对学生真心一片,才能与学生心心相印。”做教师的我会放低姿态,站在学生的角度上去思考问题, 尽力了解学生、关注学生，明白他们的渴望和需要,尊重每个人的与众不同,挖掘他们的潜能,更好的因材施教。

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郑东新区文苑学校 郝海峰