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小班体育活动《小青蛙跳荷叶》反思

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发表于 2020-1-12 15:28:26 | 显示全部楼层 |阅读模式
今天,我给小二班的小朋友们上了一节体育活动《小青蛙跳荷叶》,课堂的情况出乎我的意料,部分情况在我的掌控之外。我觉得自己设计的课程:目标明确,结构完整,过程清晰,为什么会调不动他们的积极性呢?问题出在了哪里?

活动开始之前:我带着他们跟着音乐《健康歌》做了一个热身运动,大部分幼儿都站在原地不动,只有少数孩子跟着我一起运动。(当时想:这个班的孩子音乐细胞也太缺乏了吧)

活动过程:讲完游戏玩法,游戏规则,注意事项,就开始游戏了,只有大部分幼儿参与其中,部分幼儿不遵守游戏规则:不去队尾排队,不跳到荷叶上,不按路线返回....还有一个幼儿不敢尝试。

活动结束:放松运动,还是有大部分幼儿站在原地一动不动。

课下我进行了深刻的反思:为什么部分幼儿不能很积极的参与到体育活动中去?为什么对老师的指令不清楚?在游戏时为什么规则意识那么差?

部分幼儿不能积极的参与到活动中去是因为:一、对我比较陌生,因为我是第一次带他们上体育活动,他们会有距离感,不信任感。二、他们平时由于地理位置、外部环境的不安全因素出来活动的时间非常少,所以幼儿对周围的事物比较好奇、感兴趣。

对老师的指令不清楚是因为:一、我说话的语速稍快,小班的孩子思维能力还处于具体形象思维,理解力以及接受信息的能力都比较弱。二、我只说了一次游戏玩法,小班孩子的注意力集中时间非常短,需要老师不断地重复游戏玩法,不断地重复规则。

规则意识差是因为:一、前期班里的规则没有建立好,孩子带出户外老师没有讲清楚要求。小班的孩子本身就规则意识薄弱,需老师加强管理。二、我对孩子不是很熟悉,有时难以叫出孩子的名字。三、没有及时进行提醒。

这节户外体育课给了我很多启发,认识了自己的不足,并及时吸取教训,下次完善这些不足,把没有做到的,做得不够好的地方继续学习,尽快的熟悉孩子和他们建立信任,让他们尽快的参与到游戏中来,我相信下节体育课肯定比这节出彩。
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