学习感悟 新媒体与语文教学相融合

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通过学习感悟如下：

《语文课标标准》指出：语文课程应植根于现实，面向社会，面向世界，面向未来，应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段运用，使学生在不同内容和方法的交叉和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文应用能力。现代的电视与网络，走进了寻常百姓家，现代电教设备中的多媒体也随着教育而普及到农村中小学。班班通的常态化使用，让学校和老师有了硬件的基础，因此充分利用现代电子设备，采取中学生乐于接受的现代化的教学方式对于语文课程的教学有着显著的成效。

研究目的和意义分析具体如下：

（１）素质教育的需要

传统意义的语文教学过分强调书本知识的传授而忽视能力的培养，限制了学生的视野；注重阶段性学习，忽略了终身教育和缺乏大语文教学观。当今语文教育必须要开拓学生的视野，多角度激活他们的思维，培养他们自主学习的习惯和综合运用语言文字的能力，树立终身学习的理念。使他们在学生阶段汲取人文思想，培养人文精神，并用这些思想、精神和能力指导他们一生，鼓励他们一生，从而促进自身人文素质的不断发展。

（ 2 ）教育改革发展的需要

21世纪随着教育改革的发展，社会各界要求语文教改的呼声如潮而至，以培养学生的各种能力为目标，充分发挥语文学科作为学生终身学习、终身发展的载体的功能越来越重要，重组实施语文教学的途径，克服传统语文教学存在的教材内容陈旧，教学方法单一等弊端，因此改革教学手段单一，使用新媒体尤为重要。

（ 3 ）语文教学发展的需要

当前语文教学的改革已全面展开，大语文教学理念已在新教材里初步体现了出来。语文教学要拓展学生的知识面，扩大学生的文化积累，培养和提高学生语文学习和实践能力的要求已提上了日程。因此，在新形势下，如何借助新媒体开发语文阅读的新路径与新资源的问题，将对语文教学的进一步发展起到推动作用。

（ 4 ）新课程改革的需要

校本课程是学校在保证国家规定的基础学科类课程质量的基础上，为实现学校的办学特色、发展学生的特长和发挥教师特点而自主确定的课程。在校本课程开发中充分发掘新媒体的优势是至关重要的，通过校本课程的开设，使学生个性鲜明，特长突出，课堂更生动，使素质全面提高。提高教师教育研究水平、教育理论水平，实现教师由“经验型”向“科研型”转变,使学校教育水平提升到新的层面。

（ 5 ）影视时代的需要

互联网时代已经来临并辐射到我们身边的方方面面，单靠传统课本教学已不能满足学生的学习兴趣和需求，所以为了顺应时代的发展，在语文教学中应用新媒体教学提高课堂的信息量，拓宽学生的视野，从而加快课堂节奏，提高课堂效率。