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中班数学活动教学设计:有趣的数数

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发表于 2020-1-14 01:28:47 | 显示全部楼层 |阅读模式
活动目标:

1.尝试2个2个和3个3个的点数,说出总数。

2.大胆交流自己的发现与操作结果。

活动重点:

能积极参与点数交流自己的发现与操作结果

活动难点:

尝试2个2个和三个三个点数说出总数

活动准备:

幼儿每人6块积木

活动过程:

一、尝试2个2个点数

1.教师:请你用最快的速度拿出4块积木放在桌上,马上坐好。幼儿用自己的方法拿4块积木放在桌子上。

2.教师:我们一起数一数,你拿出的积木是不是4块。

(1)幼儿用自己的方法点数,教师观察。

(2)你是怎么数的?

(3)除了1个1个数,还可以怎么数?幼儿自由发言,教师总结。

(4)我们一起来数一数。幼儿自己尝试群数,教师巡回指导。

3.教师:请小朋友想一想,怎样能够拿的更快?请把积木放回去,我们再来比一比,看谁拿的最快。幼儿自由操作,教师巡回指观察。引导幼儿快速操作。

4.教师:我们一起来数一数一共有几块积木,看谁数的快?

教师:你是几个几个数的?请你数给大家看。谁也会2个2个数?我们一起来数一数。

二、尝试3个3 个数

1.请你用最快的速度拿出6块积木。

幼儿自由操作,教师报已拿好积木幼儿的名字。

2.请你用最快的速度数一数一共拿了几块积木?你是怎么数的?

3.请你用不同的方法数一数积木。个别幼儿示范群数,引导幼儿发现3个3个点数的方法。

4.教师:我们一起来试一试3个3个数。谁来数给大家看看。

三、比一比哪个方法数的快

1.我们用不同的方法来数一数桌上的积木。

幼儿用不同的方法点数。

2.三种方法数出来的积木数量都是几块?那觉得哪种方法最快?

3.我们来比一比,找三名幼儿用不同的方法同时开始数数。

4.谁先数完?他是几个几个数的?

5.等会有空的时候你们可以再试试,看看哪种方法数的最快。
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