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2019年年终总结——一年级数学老师述职报告,不足与改进

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发表于 2020-1-14 15:07:27 | 显示全部楼层 |阅读模式
时间,总是在不经意间走过。匆匆忙忙,一年结束了,我来到这里交流也已经半年了。

带着两个班的数学课,有辛苦,更有快乐。数学组,踏实的工作,让我收获很多。开学初期,刘老师布置作业让我们每周看一节课,并写听课感受分享。每周读一本书,并向大家推荐。听课,评课中大家诚恳的提出建议。这里的同行们,踏实的工作态度,让我很感动。

我们一年级数学组共同备课,遇到问题,大家马上教研,及时解决问题。尤其是后期考试阶段,我们一起考试,批改,评讲,整理错题,复印。谁有空,就多忙一些,我们就是这样一个团队。在这样的一个团队里,成长是基本色调。

在这半年里,我读了4本数学专著,学习大家的方法,并尝试在课堂应用,在一定程度上提高了我的课堂效率。比如:在一本书里我看到这样一句话:“让每个学生的思维都呈现出来,试着让学生把思考写出来吧,不要把课堂变成个别学生的课堂”。在见到这句话之前,我的课堂满满的学生的回答,课堂看似热闹,学生的成绩却差强人意。在看到这句话后,我就试了试,把我们的课堂作业本用了起来。让每个学生都在思考,成了我课堂的新的追求。所以我的课堂就变成了这样:问题出现,找完信息后,同桌之间相互说一说,在你的课堂作业本上写出你的答案。我就是在班级里转一转,看每个学生的情况。公布答案,让学生上台说一说,你是怎样想的?同桌之间说一说自己的想法。真的让每个学生参与课堂,获得成就感。这个教学方法的使用,是让我自己感觉挺满意的一点。最后,学生也真的进步了。同时,这个方法也得到了一个建议:有选择的去关注一些学生。我试着用这个方法去看学生的反馈,工作量减轻了很多,同时也关注了更多的需要被重点关注的学生。得到这个建议,也给我一个启发:“适当的被听课,是一种幸福”“具体的评课建议,能够让老师们更好的成长”。

接下来分分享一下这段时间我工作的不足之处:

第一点:课堂教学基本上能够抓住学生,但对于落后的学生课后辅导做的不够。未发挥优秀学生的带领作用。家长的力量,也未借助。

第二点:课堂管理还具有不稳定性,有时课堂管理很好,有时又不太好。需要进一步学习一些课堂管理的具体方法。非常感谢这学期得到一位前辈的建议:当课堂因纪律问题,而低效时,可以让学生静息调整好后,再进行上课。

第三点:课堂上有时自己的情绪会受到学生反馈的影响,虽然在给另个班上课前能够调整过来,但这个班的教学效果依旧会受一点影响。

第四点:能够重视学生知识技能的掌握,但对学生对数学学习兴趣的培养不够。在本学期只举办过一次数字书写比赛。虽然一学期下来,成绩较期中有所进步,但让每个学生都得到发展做的还不够。

出现问题并不可怕,就像我时常跟自己的学生说,出现问题并不可怕,但我们仍然要学会总结。针对我工作中出现的问题,我的改进方案是:

第一点:重视优秀生培养,同时发挥优秀学生以及家长的力量,从而促进后进生的发展。

第二点:在网上,在同事间学习一些具体的课堂管理方法,让课堂管理能力更进一步。

第三点:提高自己的情绪调节能力,做更充分的课前准备,提高教育机智。读一些儿童心理学的书籍,通过提高对学生心理和行为的认识,从而找到应对课堂问题的方法。

第四点:在以后的教学中,注意培养学生的数学兴趣。人生,是一场马拉松,兴趣是最好的老师。只要有了兴趣,学好只是时间问题。

所有计划,如果不去实施,那就是纸上谈兵。万事,还是贵在实践。

新年目标:抓住知识教学的同时,把更多是精力放在培养学生的兴趣上。因材施教,让更多的学生在课堂上获得成就感。

提高课堂效率,做好课后补充。放慢脚步,让每个学生都在进步。心态调整,多方位评价学生,看学生优点,尽力为学生涂上数学自信的底色。
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