班主任工作随笔 演讲节感受

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在每一次活动中，总会有收获的，参加活动后，自身的能力也能得到提高了。本次演讲节每个人都有自己的任务，分工明确，而我主要承担班级静态布展的任务。“众人拾柴火焰高。”这句话说得一点没错，在我们同组老师共同的商量下，以及家长的协助下，我们对班级廊道、教室装饰，班里的后黑板都进行了布置，使教室焕然一新，在演讲节当天给孩子们一个惊喜。

在活动中，每一个孩子都表现的很精彩，他们各展其才，花尽了心思，表演的也一个比一个到位。在个人演讲部分，尽管其中很多人都是第一次演讲，还有些羞涩和不自然。但是当孩子们发表感想时，也能很自然的说出自己的演讲，而且还有动作加持。作为听众的我们，从他们的身上体会到了一种勇于尝试、挑战自我的勇气和一股不肯服输的劲头，正是这股劲，使得他们的演讲具有感染我们的力量。在小组绘本表演中，孩子们的服装，道具都很到位，虽然一些孩子的台词记得不够牢固，但是他们一个个生动的表演，在我们捧腹大笑的同时，也给我们带来一场视觉盛宴。

参加演讲活动能够锻炼学生的舞台胆量，也是帮助学生提高自身口才的一种历练。怎样提高学生的演讲能力。我觉得首先要理解演讲的意义。在演讲之前，先要学生理解演讲的意义是多方面的，它不但可以提高演讲者的口头表达能力，而且通过演讲的内容既能教育听讲的人，更能在准备讲稿和讲演中教育演讲者自己。其次，演讲要有针对性 演讲内容的确定直接关系到演讲的效果。内容的确定要从实际出发，要考虑听众的需要，收集一些普遍关心的问题，做到有的放矢。另外，演讲要有激情 念熟演讲稿是演讲的前提，但照本宣读，听众不可能被感染。“演讲”顾名思义，不光讲还要演，听众不光听还要看。如果只照本宣读，听众看到的不过是一架发声的“机器”而已。而听众要看的是一个有感情、有激情的“活人”，只有这样的演讲者才能去感染听众。所以，学生在演讲时，要求他们在演讲的同时倾注上自己的感情，讲起来才不干巴巴，有真情实意。缺乏激情的演讲是没有魅力的。