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兴趣是最好的老师 ——《争取学生热爱自己的学科》读后感

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发表于 2020-1-20 01:50:52 | 显示全部楼层 |阅读模式
这周我又往后看了几篇文章,给老师的建议现在运用到教学上也不落伍。现就其中一篇《争取学生热爱自己的学科》谈谈我的感想。
每一个教师都在尽量唤起学生对自己所教学科的兴趣,使他们入迷地酷爱这门学科。因为兴趣是最好的老师。“知之者不如好之者;好之者不如乐之者”,虽然我接的是九年级终结性的时间,感觉为时已晚,但从现在开始着手都不算晚。虽然九年级面临中招,必须紧扣中招试题多做多练,和语文的各种听说读写的活动相冲突,但是见缝还是能插针的,所以我尽量创造让学生感兴趣的方式或活动,以此调动学生的学习积极性。
比如我们课前的三到五分钟的水浒讲堂,就是督促学生课下阅读古典名著《水浒》。每人主要负责两个回目,先是概括本章回的故事情节,然后就其主要内容设计两三道问题,向学生提问,并予以评价,这样讲的同学很是重视,因为他们像老师一样,有权威。而听讲的同学也要认真听讲,除去听懂内容外,还要积极思考问题,回答问题呢。这样学生讲与听形成互动,学生的兴趣自然而然就调动起来了,很不错的方法。
再比如早自习的默写比赛,也能激发学生的读背书的学习兴趣。学生读背的任务提前告知学生,课下用功读背,早自习给组长课代表或老师背过后,就默写检测,及时批改反馈,全对的学生进行加分表扬,有错的同学自己得为自己的错误买单,课下的时间订正,这样的反差学生都很能很用心细心的默写,对自己背的熟练程度,对自己默写的认真程度有所了解。
还有课堂上有些课文适合学生朗读,或适合学生表演课本剧等,让学生充分活动起来,这样学生能动起来了,兴趣也就随之而来了。
总之,要让学生热爱自己所教的学科,除了本身这个学科要能散发魅力外,还在于教这门学科的老师自身魅力有多大。教学真的是门艺术,同样的学科,如果教的人不同,效果也会不同,所以想办法让学生积极学习,让学生对学习感兴趣,很是重要!
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