班主任教育小故事 撒播爱 收获爱

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在长期的教学工作中，有过困惑，有过迷茫，今天，我想来谈一谈我的幸福。

2015年，我担任了四年级一班的班主任及语文教学工作，在这一年中，付出了，收获了，成长了，幸福了。这个班实行了小班教学，全班共有31名可爱的孩子。对于整个班的评价，我想用一个词来概括，那就是每一个孩子都充满了“灵性”，他们真的就是坠落人间的天使，来到我的身边，给我带来了无限的满足和喜悦。

其实，与其说是我在教育孩子们，还不如说是孩子们在帮助我成长。在这一年当中，作为一名教师，我的心态发生了惊天大逆转。长期以来，班主任工作繁琐，细碎，杂乱，涵盖了方方面面，更多的时候，我都是以班主任或教师的身份在处理这些事务。但在这一年中，孩子们教会了我如何轻松地获得快乐，我真正的和这些天真的孩子们成为了好朋友。我们之间上演了好多看似平淡却甜在心头的故事。

记得有一次，上午放学我去送路队，一进门，就迎来了爆炸性的新闻，“老师，陈旭鑫和数学老师在课堂上打起来啦！”听到这个事情后，我的第一反应就是震惊，不相信。首先，孩子才上四年级，哪有这么大的胆量？再者，陈旭鑫是我们班的体育委员，还是我亲自任命的，在我的印象当中，一直觉得他是一个很认真负责，而且很有自己想法的孩子，上课回答问题也都很积极，这种事情即使发生，也不应该是他呀？我快速在孩子们当中寻找陈旭鑫的身影，只见他一幅怒气冲冲，非常不屑的样子。我想，在没有弄清事情真相之前，还是让他先平静一下情绪再说吧。不然现在贸然指责，一定会把事情更加激化。我把他喊过来，只是平静温和地说：“中午吃完饭，你早点来，我们谈一谈好吧？”他看我没有任何要批评他的征兆，反而低着头说：“好的。”送完孩子，刚返回来，数学老师就来找我说明情况，原来，陈旭鑫的作业没有写完，数学老师让同桌翻找了他的书包，可能是自尊心受到了伤害，居然在课堂上大声与老师顶撞，老师批评他两句，他居然撸起袖子，想要开架。数学老师说，看到陈旭鑫这么激动，觉得自己让学生翻找作业的行为确实欠妥，可能是真的伤害到了他，已经跟陈旭鑫进行了沟通，分析了整件事，也为自己的做法不恰当跟他道了歉。放学后，又第一时间给孩子家长打电话，说明了事件过程，让家长注意下孩子情绪是否有波动，及时进行家校沟通。我觉得我们的数学老师处理的非常恰当，首先，作为教师，孩子没完成作业，老师没有放弃，非常负责，其次，当觉得自己做法有不当之处时，能俯下身子和学生像朋友一样进行有效沟通，并给自己的学生道歉，给家长打电话，处理很及时，也给我的下一步工作打好了基础。

中午，陈旭鑫早早的来到学校，情绪已经相对稳定多了，我没有在办公室和他谈话，而是找了个没人的僻静的地方，首先针对课堂发生的事情让他自己进行分析，孩子的分析还是很客观的，首先，对自己没有完成作业意识到了错误，其次，对数学老师的行为有些不满，觉得老师有些过分，让自己在同学中失了面子。我先对他的自评给予了肯定，告诉他，我完全理解他的心情，然后对整件事进行分析，问道：“除了没写作业，你觉得你还有不对的地方吗？”孩子不好意思的说：“我不该跟数学老师顶撞，数学老师一定也很伤心，我也给班级带来了不良影响。”虽然到这里，整件事算是告一段落，但我总觉得事情并没有那么简单，一定还有哪些事影响到了他的心情，才会有这一幕的发生。我温和的说道：“老师眼中的你，一直都很优秀，是不是最近有什么事情影响到了你的心情？”沉默良久，陈旭鑫终于开口说道：“我觉得我爸妈只知道疼我弟，并不爱我，我爸把我的玩具扔了，还打我。”原来，孩子的心中有这样的心结，我马上对他的想法予以否定，告诉他，天下的父母哪里有不爱自己孩子的，同时也告诉他，爸爸的教育方式确实不对，我会去跟他的父母沟通，注意他们的教育方式，希望以后他能理智的控制自己的情绪。最后，我对他说：“数学老师中午都伤心的没有吃饭，那针对课堂发生的这件事，你觉得有必要给数学老师道歉的话就去做，你觉得不需要道歉的话就直接回教室，老师不再对这件事给出评价，只是希望这种事以后不再发生。”看着陈旭鑫离去的背影，我心里也在嘀咕：“现在的孩子这么有个性，他会不会去给数学老师道歉呢？”同时也在想：“每一次处理问题，都不应该只看到表面现象，那样只能是治标不治本，接下来得找孩子家长谈一谈了。”

一进办公室，数学老师就问：“陈旭鑫刚才来了，是你让他来给我道歉的？”我心中窃喜，说：“我没要求，是她自愿的。”正当我俩就学生的问题讨论进一步的解决方案时，孩子的父母都来了，原来跟数学老师通完电话后，家长一直放心不下，觉得对不住数学老师，也觉得事情影响太恶劣，一进门就给数学老师道歉，数学老师也对自己的行为进行了反思，我一看互相理解，气氛和谐，觉得最好的沟通时机到了，话题一转，问道：“孩子在家表现怎么样？”妈妈说：“脾气也是很大，上一次他爸说他他不听话，他爸把他玩具扔啦，他差点跟他爸打起来。”我开始适时引导：“孩子大啦，已经有了自己的想法，也能分得清是非，粗暴的教育方式只能适得其反，咱是不是换种教育方式，让孩子感受到我们的理解和爱，有事没事多和孩子交流。”“是啊，我和他爸爸天天忙，也没时间陪孩子，这一点确实做得不好，亏欠孩子，以后多抽出点时间关注他。”妈妈说着，抹起了眼泪。“我的教育方式确实太粗暴，以后我多注意，不能让孩子离我们越来越远。”爸爸的声音浑厚低沉，看得出若有所思。就这样，我们在一种理解包容，轻松舒畅的氛围中结束了谈话。事后的很长一段时间，我一直与家长保持联系，并从孩子口中得知，爸爸妈妈一直在发生着变化，在陈旭鑫的脸上，笑容也越来越多。在班级元旦联欢会上，陈旭鑫拉着我，非要让我坐在他身边，品尝他带的各种零食，我知道，“爱”已经开出了最美丽的花朵。

这只是班主任工作中的凤毛麟角，作为班主任，我们辛苦着，付出着，我们也收获着，幸福着。正因有了我们的辛勤汗水，我们才能收获孩子给予的一片赤诚；正因有了我们的将心比心，才能收获家长的十分信任；正因有了我们从教的不忘初心，才能收获这满满的知足与感动。还记得郝巧雨端着一盒洗好的草莓，欢欣雀跃的跑到我面前，骄傲地说：“老师，这是我自己种的，我洗好了，您尝尝呗。”还记得陈瑞芳端着一桌子的泥塑作品，跑到办公室，兴奋地说：“这是我们全小组利用课下时间做的，专门送给您的。”还记得送路队时，郑淼走到我身边，红着小脸，腼腆地说“老师，这是我折的花，送给您。”还记得.....

感恩有你们，我的天使们，是你们，驱走我的疲惫；是你们，使我走出困惑；是你们，使我坚定我该有的方向；是你们，让我一次次留下感动与幸福的泪水。既然选择了远方，我必风雨兼程，路在脚下，我在前行！