学校教育工作随感 学期末师生成长小记

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学期末，学生忙着迎接期末测评，从早上晨读到下午课后延时，一刻不停面对一个又一个老师；老师急着查漏补缺，办公室桌椅上被作业、卷子铺满了；家长慌着找老师交流，什么样的目标才能更好地激发孩子潜力？
    期末了，各学科结合所学内容，创设情境，进行形式多样的展评活动。如体育学科创设真实的情境，用闯关的方式进行检测，随后体育老师根据测评情况给予学生运动能力的剖析，并给与其正确有效的锻炼建议。音乐学科以新年音乐会的形式为学生搭建了展示本学期所学音乐知识和技能的平台，学生在轻松、有仪式感的氛围中感受音乐的魅力。美术学科有儿童画、书法、黏土画、衍纸画、剪纸等作品展示，3-6年级还有软笔书法作品。
    语文、数学、英语、科学老师拿着卷子给一个个学生做分析报告，报告上的每一个数字都是师生、家长成长的过程。
      教师基本功达标，粉笔字、钢笔字样样红。语文老师课文朗诵声情并茂；数学老师尺规作图自信从容；英语老师即兴全英演讲富有激情；科学老师们现场设计实验思路，酒精灯、试管、量杯齐上阵，还原实验过程；美术老师们现场速写，人物描摹惟妙惟肖；信息老师们编程小游戏趣味横生；体育老师指令训练振奋人心；音乐老师们更是能歌善舞，钢琴伴奏。老师们各尽其能，尽显学科教学专业技能。
    班主任汇报，一班一品，一班一世界。班级公约、班干部培养；管理小岗位，人人有事做、事事有人做。免作业卡、一本好书和校长拍照，多元文化评价。家长社团、家长开放日、家长职业生涯规划课程等开放式家校联系。汉字朔源、古诗词吟诵、管乐演奏、纸雕……一班一特色，一生一技能。班主任专业学科知识凸显，卫生消毒、防疫监督、青春期变化等广博的知识丰厚。
    辞旧迎新，跟着插花老师变巧手，跟着化妆师学做口红，手绘日历......过有意义的生活，做有文化的事情，做有内涵的教育。
    10年，20年，我们留给学生的是什么？是一种个人价值的体现，过一种有意义的生活，做更好的自己。