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六年级英语线上课堂教师教学方案Unit1 How tall are you? Let’s learn & Do a survey and report(P5)

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发表于 2020-3-2 22:01:23 | 显示全部楼层 |阅读模式
【教学准备】

1. “学在郑州”教学视频。

2. 教学课件、视频、音频及练习题。

【教学重难点】

1. 能够听、说、读、写本课四会单词younger, older, taller, shorter, longer;

2. 能够正确运用本课四会单词描述人物的外貌特点;

3. 能够理解形容词比较级的基本构词规律,即在词尾加-er。

【教学过程】

Step 1:Warm-up

1. Warm-up日常口语练习

T: Good morning, boys and girls .How are you today?

Ss: I'm fine. Thank you. And you?

T: I'm fine, to. Thank you.

2. Review

复习学过的形容词:tall, short, thin, big, small.....

3.教师询问时间,师生用学过的What’s your Chinese / math / music /… teacher like?...联播对话。

4. 学生观看“学在郑州”在线学习。

Step2:Presentation

Let’s learn.

1.Ask and answer in the class(出示图片).

T: Who is tall? / Who is short?

|Ss: Zhang Peng is tall./ John is short.

学习句型: I’m taller than you.

(Zhang Peng is taller than John.)

I’m shorter than you.

(John is shorter than Zhang Peng)

2.T:Who are they? Who is young? Who is old?

Ss: The teacher is old. / The girl is young.

新授单词:younger, older

学习句型:The old woman ____ _______ _____ the girl.

The girl ____ ________ _____ the old woman.

学生尝试描述句型,教师连线学生,回答问题后,出示正确答案。

3. 对比图片新授单词:shorter,longer

学习句型:Sarah’s hair is longer than Miss White’s.

Miss White’s hair is shorter than Sarah’s.

4. 呈现本节课新授单词:younger, older, taller, shorter, longer

引导学生总结规律:形容词构成比较级的变化规则

一般情况下,形容词构成比较级在词尾加-er。

3. 教师播放课文动画,学生观看并跟读。

4. 教师播放课文录音,学生逐句仿读。(提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调)

5. 师生联播分角色朗读课文和单词。

Setp 3 Practice:

1.  Do a survey and report.完成表格。

2. 教师连线,Give a survey.

3. 句子接龙(连线时间)

|S1: I'm taller than you. S2: I'm stronger than

Step 4: Summary

教师引导学生总结本课所学重点句型When do you (usually)...?鼓励学生提出问题。

【课后巩固与拓展】

播放视频Unit 1 A Let’s learn会记会背、会说会用、词汇讲解,老师可以和学生联播互动,对句子的朗读和用法进行提问。

【作业时间】(下午3:10-3:30)

【作业内容】

1. Unit 1 A Let’s learn单词3+1,单词作业拍照发送至钉钉群。

2. 完成Unit 1 A Let’s learn课堂拔高练。

【作业要求】

同学们认真完成作业后,及时作业拍照发到“钉钉”班级群里面,便于老师批改及时反馈
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