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教育随笔 构建良好师生关系 促进学生全面发展

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发表于 2020-3-4 11:04:54 | 显示全部楼层 |阅读模式
古人云:亲其道,信其师。良好和谐的师生关系,能让教师“不战而屈人之兵”,提升教育教学效果。苏霍姆林斯基说过::“如果你不爱学生,那么,你的教育一开始就失败了。”

那么如何建立良好的师生关系,我主要做了以下几个方面:

尊重学生,尊重是教育的本质规律,没有尊重就没有教育。孟子所说:“爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之。”教师只有充分尊重他们的个性、想法,以及尊重他们的主体地位,才能建立和谐的师生关系。当学生感到教师对他们信任时,他们也会自然加深对老师的信任。

影响学生,在教学和生活点滴小事中都随时注意率先垂范,对学生起到了润物细无声的教育作用。在教育教学中,对学生有慈母心、手足情,能以人格的魅力影响感染学生的人格美;讲课时语言准确,发音标准、凝炼、生动、形象的语言美;教学中举手投足,音容笑貌,衣着打扮都能给学生以感染的教态美;书写规范,条理分明,楷行适度,字迹秀丽的板书美。这样无形中起到了师生共同发展的作用。

欣赏学生,俗语道:金无足赤,人无完人。要充分遵循学生身心发展规律,尽可能地采用一切有效方式,肯定、赞赏每一位学生的优点。在教学上,落实“班级授课,分层教学,个别辅导,整体推进”的教学模式,让学生“各有目标,各有跑道,各有所获”,达到“尖子冒得出,多数大步走,后进生不落伍”的全面发展的教育目标。

亲近学生,就是要走近学生,与学生同玩同乐,打成一片,课间或文体活动时间跟学生一起做游戏,踢毽子,打球等等,这样,师生之间的距离便不再存现。亲近学生,还必须走进学生的心灵,让孩子们真正感到可亲可敬,这是一种如同父母对子女的关怀爱抚那样的爱,它会赢得学生的感情,是做好老师工作的前提。

适当幽默,幽默大师萧伯纳说过:“幽默是人际关系的润滑剂。”幽默型的教师易让学生喜欢。幽默能化紧张为轻松,化僵持为活跃,适当适当幽默,能融化师生之间的坚冰。

宽容学生,孩子毕竟是孩子,免不了会犯这样或者那样的错误,不能用严厉的批评、叫家长来校等简单、粗暴的办法来压服这些屡教不改的“差生”,这样往往适得其反。只要你捧着一颗宽容的爱心对待他们,你会发现,所谓的“差生”,并不是顽石一块,他们会慢慢变聪明,会慢慢进步的。

课堂外师生关爱,课堂内情感共振,教与学就会形成一种富有生命活力,富有个性色彩,具有创造空间的合力。

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