四年级语文下册网上第一次测试质量分析

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在这个特殊时期，我们的网上学习已经进行了一个月了，为了检验孩子们在家的学习状况，我们举行了一次网上测试。考虑到作文评分的特殊性，本次测试没有考察作文题目，类型主要包括查字典、基础知识、课内阅读和课外阅读四个板块，在家长们的配合下，我们的考试顺利结束，现在成绩已经揭晓了。通过批阅学生的答题卡我发现了本次考试中存在以下几个问题，现将分析如下。

一、书写不容乐观

因为是初次使用答题卡，学生们的书写不是很整洁，拉抹的现象比较严重，还有使用涂改液的现象。也有的孩子可能是看错题，写错格了，发现后就只好拉抹掉了。总体来看来，本次网上考试卷面整洁度较差。

二、基础知识不注重细节

基础知识部分，学生出错较多的字是“和谐”的“谐”，右下面是“白”，不少同学写成“日”；“蜻蜓”的“蜓”写成“蜒”；“辉煌”两个字偏旁不同，也有几个同学把两个字都写成“光”字旁，或者都写成“火”字旁。在默写古诗时，有好多同学把“悬崖”的“悬”字多写一横；把“她在丛中笑”的“她”写成“它”或“他”,把“丛”写成“从”；还有几个同学把“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”的中的“疏”写成“蔬”，把“径”写成“经”，把“阴”写成经“荫”，这些错误都是因为平时写作时没有细心把字记错了，考试时也自然会出错。

三、课文掌握不牢固，理解能力欠佳

在改写句子一题中，第一小题要求用关联词把两句话连成一句话，不少学生没有使用关联词。第二小题把“纺织娘唱起歌。”这个句子写具体，有个别学生居然不理解“纺织娘”的意思，这是在学习课文的时候没有用心，对课本知识掌握不牢固。

在阅读理解题中画横线句子中蝙蝠、夜莺、猫头鹰的共同特点是什么？学生们回答的与文章内容不符。从画线句子感受到什么？好多学生没有认真读题，理解不到位，答题有些离谱。孩子们透过天窗看到的有什么？想到的有什么？要求多选，不少学生选项不合理，这也是对课文理解不到位造成的。

课外阅读中，第一小题：这篇短文按什么顺序来描写的？有部分学生把“课文结构”与“描写顺序”分不清从而答错了。在比较句子时，学生答得太浅显，有些同学没有弄清题意，只答了一问。

四、家长辅导很重要

通过本次考试，我发现班里的耿文泰进步明显，通过了解发现该学生家长在家辅导很到位，所以孩子进步很大。与此同时也发现徐浩冰、王添翔、马子琪、刘欣然、刘立言等同学家长基本是放任自流，导致孩子退步很大。

通过这次测试，我发现了学生网上学习存在的问题，在接下来的网上教学中，我们将从以下几个方面进行努力。

1、对平时的作业严把学生的书写质量关，让学生在家写作业也要有端正的态度。

2、加大对学生平时作业的验收和反馈力度，对于普遍出错的问题，要及时在班级群里进行讲解。

3、归纳课文的知识点，让学生能准确地把握课文的重难点。要求学生理解背诵课文的知识点。

4、与家长做好沟通与配合，发挥家长的监督辅导作用，让学生每天的学习更有实效。