班主任笔记 特殊时期的“斗智斗勇”

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不知不觉在家进行网课已经是第五周了，真是思绪万千！感慨万千！崩溃万千！学生不容易，老师更是不易！ 今天我就只想谈一下在作业催交方面，与学生之间的那些“斗智斗勇”！

我是这学期新接的班级，对学生也不熟悉，只有我班的冯帅丹同学，在她上二年级的时候教过，全班87位“神兽”，我可就认识这一位，还真是有点无从下手。起初，每天的作业上交人数还真是少的可怜，对于刚休完产假上岗的我来说，就是我想再多批改一会儿，也实在没有那么多的量啊！最后我们班作业的批改率100%，可是完成率却只有60%，不由得还是会跟着受批评。这怎么能行呢？我可是我们家小石榴的榜样，怎么能受批评呢？我可得好好想一下对策！

也许正是因为我不了解学生，没有了平常在学校那种先入为主的“贴标签”，我对每一位学生都是平等对待。“字写得漂亮”、“作业干净”、“准确度高”、“认真的你最可爱”，我把这些评语挂在了嘴边，我努力去找作业中的闪光点，给“神兽”们最大程度的认可。我班的作业完成率还真就提高了，这也算是我“复出”后小小的成就吧！

沾沾自喜了没几天，我发觉自己词穷了，真是太难了！这几年一直在低年级，给小学生们戴“高帽儿”也早已成了习惯。可我估摸着，这些五年级的“神兽”们，如果再这样戴下去，他们一定会觉得我是个“软柿子”，他们的耳朵也到了疲劳期，得赶紧再想个招，维护一下我这个严师的形象！

每天上传的作业我设置的截止时间是到第二天中午，在下午视频互动课结束后，我会在语文群里提醒大家记得上传作业，这是第一次“友情提示”；在当天的晚上8点，我会把还没有上传作业同学的名单发在语文群里，这是第二次“批评提示”；在第二天上午直播课下课，布置新的作业之前，我会再次催交昨天的作业，这是第三次“警告提示”，通过这三次不厌其烦的提示，我班的作业完成率有了大幅度的提高，并且也出现了稳步发展的可控状态。对于那几个“钉子户神兽”，也由刚开始的群里@，变成打电话提醒，直到前几天的直接家访，终于有了松动的迹象。为师深感欣慰啊！

真心地希望疫情早日结束，可以早点回到正常的学习生活中，再这样下去，我觉得不仅是我，连“神兽”们的眼睛也会出问题了！这两天正在提高“神兽”们参加钉钉直播课堂的观看率，又是一块“难啃的骨头”，但我有信心拿下，且等着我胜利的消息吧！