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班主任随笔 用爱与细心讲述疫情之下的网络安全

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发表于 2020-3-27 19:40:05 | 显示全部楼层 |阅读模式
谁也想不到,一只小小的蝙蝠竟然改变了2020年的出场方式。为了坚决打赢新冠肺炎防控阻击战,教育部及时作出了大中小学延期开学的决定,“停课不停学”工作应运而生。

作为四年级班主任的我,一听到这个消息,第一反应就是孩子们的用网安全如何保证?为什么会有此顾虑呢?原因有三:

(一):四年级孩子不过11岁。自制力不够强,网络上诱惑多,孩子们对新鲜事物充满好奇心。

(二):学生“停课不停学”,家长“停工不停产”。特别是双职工家庭,家长工作更为忙碌,无暇照顾孩子。另外还有这样或者那样的原因不能全程陪伴孩子上网课的家庭也不在少数。

(三):班级内本身就存在个别爱网聊、网游的孩子,手机电脑“奉旨”一拿到手,后果更是不堪设想。

于是,我开始搜集相关文字、视频,做PPT,为专题班会——疫情之下的网络安全做准备。

然而,晚上的一通电话打破了夜的宁静。

“左老师,您休息了吗?打扰到您休息了吧?”

“没有休息呢,有什么事儿您说。”我看了看表,晚上10:32。

“左老师,上次开家长会,听您说孩子有任何事情、出现任何问题都可以跟您说,跟您沟通,我也是实在没有办法了,才这么晚给您打电话……。”家长小心翼翼的说着,手机那头传来了孩子嘤嘤的哭泣声。

“没关系,别着急,您慢慢说。”

“我家孩子雯雯,拿着手机以上网课我们打扰她为由,把自己关在屋里,和陌生人聊天。随意加陌生人、加各种群,聊一些不符合年龄的话题,而且跟对方谎称自己已满16岁。我跟她谈也谈了,吵也吵了,她爸爸都打了她不止三次,可是今天又发现她和陌生人聊天。我是真没办法了,才跟您打电话的。您看能不能帮我们想想办法,或者帮我们说说她?孩子最听老师的话了。”家长哽咽的说道,语气里充满着无奈。

“别着急,孩子在成长过程中出现这样或者那样的问题是正常的,正如小树苗只有去掉杂枝,才能长得更高、更壮,成为参天大树。那么雯雯妈妈我想了解一下,在学习之余,您每天有没有抽出一定的时间来陪孩子聊天或者是做运动?是不是没人跟孩子玩,才导致孩子在别的地方寻求陪伴?”我仔细的询问道。

“有啊,孩子有个姐姐,俩人也在一个屋子里,每天我都带着她们去楼下小区内的小公园那里打羽毛球,跳绳,也一起看电视什么的,只是她不愿意跟我们说那么多……”雯雯妈妈回忆道。

“好的,孩子大致情况我已经了解,如果我专门跟孩子聊这个事情,孩子自尊心可能会受打击,所以我近期做一个专项的网络安全班会课,讲一下网络的利弊,班会课后我们看看情况如何,再做下一步打算,您觉得如何?”我耐心地疏导着家长的情绪。

“好的,老师,还是您想得周到,太谢谢您了!我和孩子一定认真听您的班会课。”……

我从雯雯妈妈声音中听到了希望。为了不辜负家长的期待,也为了四八班每一个孩子,我加快了搜集资料、整理资料的进程,打心眼儿里希望能够尽快帮助雯雯,帮助我班每一个上网课的孩子。

于是,经过几日的精心准备:班会流程做好了,班会发言稿修改好了,网络安全教育案例小视频也在安全教育平台上筛选好了(由衷的感谢安全教育平台,帮了我的大忙!),班会课通知定于周六下午4:20(选这个时间的原因也是经过我仔细考虑的,下文会提到),也已经通过钉钉以家校通知的形式发送到班级群里(同样感谢钉钉软件的支持),一切都已经准备就绪,疫情之下的网络安全班会课如约而至……

这天下午的4:20,我准时地开启了钉钉直播模式,直播主题——疫情之下的网络安全班会课。

在向孩子们简单的问好之后,我就直奔这次班会课的主题:

第一步:我给孩子们讲了“停课不停学”的必要性,紧接着讲述了网络的利与弊,进而引出网络安全的重要性。

第二步:让孩子们观看安全教育平台资源库里面“抵制不良信息诱惑”的小视频,并在视频结束后强调了抵制不良信息的方法。

第三步:直奔今日的重点——网聊。为什么不放在最开始呢?因为现在孩子都特别聪明,放在第一个会认为这是老师今天要强调的,自然而然会联想到自己,会想到是不是家长向老师“出卖”了自己?是不是就是为了说自己才开这个班会的?等等等等。激起孩子的戒心,这对今后的教学很不利。放在第二个会让孩子放下戒心,认为老师是无意中说到了自己存在的问题。

于是连着播放了“网聊背后的骗局”、动画宣传片“骗人的牛魔”、“唐僧的烦恼”、“被网友绑架的高中生”、“当交友遇上网络”、“虚拟世界里的‘真情哥’”这六个短视频。其中包含随意泄露个人信息的危害、随意见网友遭受的侵害、网聊交友红包诈骗等案例。

每个案例我都进行了总结,特别是在“虚拟世界里的‘真情哥’”这个视频后面我着重强调:孩子们,为什么觉得“真情哥”对你比家长和老师对你还要好?孩子们陷入了沉思。于是我接着说:孩子们,说这个之前,先来给大家说一说为什么老师选择4:20这个时间?因为这是“420”——“是爱你”的谐音。然而它却比520少一些,对吧?这正如家长和老师对你们的爱一样,你们看着少,甚至感受到的少,远远少于“真情哥”,为什么?为什么会这样?因为——家长和老师期盼你们健康成长,势必“忠言逆耳”;而“真情哥”期盼得到你身上别的东西,定会“巧言令色”!请大家记住:时间万物,唯有父母之爱是无私的,其他的都是“无利不起早”,“各怀鬼胎”。

第四步:让孩子们观看“游戏巨额充值”、“巨额打赏直播间主播”的新闻,严肃指出了此举的危害,并对孩子们提出要求:坚决不能这样做!

班会课已经接近尾声,我突然发现:小视频和新闻中,所有受害者都是年龄较大的孩子,为了强调网络安全在低年级也同样重要,我立马拿起手机搜“网聊中,被骗年龄最小的受害人”,同时向孩子们提出问题:为什么老师在你们这么小的时候就谈这个?大家想一想,为什么?以此拖延时间,为的是搜到自己想要的新闻。好在网络快,有惊无险。

我迅速将有关新闻截图发到微信文件传输助手上,并通过钉钉的共享桌面功能展示给孩子们——“她是最小被骗受害人,小学生为抢红包被骗8000元”、“最小电信诈骗受害者:10岁男孩玩游戏被骗3万”、“受害人最小8岁最大71岁,义乌人去年被骗了4400多万元”.三个新闻有力的支持了我。

第五步:针对“停课不停学”时的网络安全,我对孩子们提出了几点要求:

要善于网上学习    不浏览不良信息

要诚实友好交流    不侮辱欺诈他人

要增强自护意识    不随意约会网友

要维护网络安全    不破坏网络秩序

要有益身心健康    不沉溺虚拟时空

最后,我对此次班会做了总结:孩子们,这次班会课的目的就是让同学们清楚地认识到网络安全的重要性,学会理智的对待各种诱惑,从而更好的利用网络促进我们在特殊时期学习的进步!请大家相信:冬天终会过去,春天不再遥远!希望春暖花开时,在校园里见到最娇艳的你们!

班会课结束。

结束后,我赶紧又通过钉钉群发了《左老师给家长的一封信》,里面着重强调了为了不在疫情结束后,家长朋友心酸地发现:别人的孩子脱胎换骨,自己的孩子却原地踏步甚至是每况愈下,提出的几点建议:

建议一:做一个自律的家长,给孩子做榜样。生活作息规律,尽量根据学校常态的时间节奏走。

建议二:孩子还未长成,不要把学习这个事完全交给孩子。起好监督作用,充当好临时班主任的角色。

建议三:学校的那些事要门儿清,支持班主任工作。

建议四:多和孩子“随便”唠两句。随便的两句,孩子的心门就会打开,那么以后在叛逆期,青春期会少很多问题。

建议五:要和孩子有共同的健身活动,毕竟身体是学习的本钱。

并在信的结尾发出号召:战友们,我已了解,网课期间您和孩子之间的矛盾与冲突,但是作为家长我们不能妥协,更不能敷衍。让我们一起努力,共度时艰,成为孩子成长路上的黄金搭档!最后,期待疫情结束后,看到充满阳光与自信的孩子们!老师想死你们啦!

这封致家长的一封信,既让孩子锻炼了身体,增加了家长和孩子的沟通,又减少了孩子们与通讯工具相处的时间,在一定程度上减少了网络弊端对孩子们的侵害。

并且当天晚上,我以回访孩子在家情况为由,给几个孩子打了电话,同时也打给了雯雯。电话中我向她询问了网络授课是否习惯,网络授课中有没有需要老师帮助的地方,顺带问了班会课的开展对她是否有帮助,以及班会课的收获。听孩子的语气,感触颇深。

一周后,我又给雯雯妈妈发信息,询问孩子情况,雯雯妈妈回复道:玩手机的时间明显减少了,跟家人的话也多了起来,作业不用家长催了,更重要的是这周还没有发现孩子跟陌生人聊天。从雯雯妈妈的语气中我能感到她特别开心。

此次网络安全班会课的反思:

(一)、可取之处:

(1)、提早做准备,考虑还比较周到,有一定的先见之明。

(2)、全过程“以学生为本”,尊重孩子的生长发展规律,认为孩子犯错是不可避免的。

(3)、针对孩子犯错,在不伤害其自尊心的前提下,将孩子犯的错藏于网络安全班会课中,悄无声息的对其进行了教育。

(4)、和家长建立友好的关系,是帮助孩子健康成长的重要条件,好在我打好了一定家校共育的基础,家长能及时跟我沟通,反映孩子问题,及早帮孩子渡过此次难关。

(二)、不足之处,也有很多:

(1)、刚开始有想法时,就该抓紧时间做,争分夺秒,尽早开展此次班会课,很可能就让雯雯这一类学生少陷入一些,少受一点伤害。

(2)、班会课百密一疏,没有及时发现案例小视频中主人公的年龄,让材料在一定程度上缺少实用性。好在及时发现,后面做了及时补救,补救措施有些仓促。下次开展活动时需要再三检查,争取环环相扣,无可挑剔。

(3)、应该每天都给几个学生打电话,询问学习情况,生活状况,表示关心。并跟家长及时沟通,尽早了解到孩子的问题,早发现,早“治疗”。那么雯雯事件就会对她影响更小了。

(4)、班主任未雨绸缪的能力,全面思考、纵观全局的能力需加强。

疫情之下,班主任工作是繁琐的,但是我会一如既往地用爱与细心充当好家长与孩子之间的桥梁,实现家校共育,共促特殊时期孩子的茁壮成长!为“抗疫”贡献出自己的一份力!
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