小学体育老师线上教学反思——创新

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在线上教学的这段时间里，低年级学生积极性较高，中年级学生参与性一般，高年级学生体育锻炼参与度较低。

        在学生的作业反馈中，低年级家长监督以及带领学生共同锻炼情况较好，中年级学生普遍由家长监督进行锻炼，而高年级学生自主锻炼情况较多，基本家长的监督较少。由于是通过网络进行体育课的学习与锻炼，所以同学们的热情依然会有，但参与体育锻炼的积极性可能会受影响，本身小学生自律性一般，没有家长和老师的监督，孩子很难坚持进行锻炼。

        学生整体的体育锻炼方式方法较为丰富，在家中由于场地设施受限制，很多学生对于体育锻炼的创新能力有所提高。经过一个月的课程观察发现平常的体育锻炼无法让学生在家里更好地进行，只有不断的创新体育锻炼，丰富学生活动的方式方法，才能够让学生保持对体育运动的兴趣。所以在第二个月我将学生的体育锻炼调整为不同程度与难度的体育游戏，让学生从游戏中体验运动的乐趣，同时愉悦身心。

        课堂内容是丰富的，对于小学生来说不断的创新能够更好的吸引他们参与到体育锻炼当中。