三年级语文组线上教学总结 夸夸我们的优秀团队

网站工作室

本该洋溢着欢声笑语合家团圆的春节，因为疫情一下子变得寂静无声。本该在春暖花开之时，开学的日子也因为疫情开学延期，此刻迎春花一定灿烂成一片金黄，玉兰花也吐露芬芳，学校的海棠花也一定是在春姑娘的召唤下“灿烂一片，争奇斗艳”。蜗居在家的我们看不见自然界的花，但我们却看到了人间更绚丽的花！那最美丽的花儿是可爱的白衣天使，是许许多多逆行而上的英雄，“疫在我在，疫除我出！”他们在无硝烟的战争中飞勇向前，这些最美的花儿，让莘莘学子懂得了什么叫责任和担当，什么叫爱与奉献！

草长莺飞的季节，本该是孩子们在学校读书学习的美好季节，因为疫情我们不得不宅在家上网课，停课不停学，隔屏不隔爱。二七区实验小学三年级语文组的老师们齐心协力，在空中课堂这片沃土上精心耕耘着。为了对每一个家庭负责，对孩子和家长的每一分钟负责，三年级语文组的老师们根据学校安排好的任务，认真备课，精心教研，提前熟悉教学内容。我们四位教师每天都和孩子们一起在电脑或者是手机前听课学习。

如何通过精心设计的作业，保证孩子们每一天更好的学习效果，做到既能培养孩子们知识归纳运用的能力，又能激发孩子的学习兴趣，带着这些思考我们三年级语文组的老师们集思广益，通过钉钉，微信等布置适量的有针对性的常规和知识检测性作业。知识归纳性质的语文手抄报，练习题，以及趣味语文作业“春游去哪玩”等。通过家校合力，我们的直播教学做到了“在家不停学，成长不延期”，为学生们开启了不一样的网络课堂、全新的教学方式。

我们先是从调试陌生的直播软件开始，为了不影响正常直播，我们组里的四位老师先开启直播，不断摸索各种功能，互相切磋学习，经过一周的熟悉，各个都能成为主播。更主要的是我们四位老师会不断地进行组内教研，研讨直播教学教什么？怎么教？如何反馈学生学习情况……无论教学条件怎样变化，即使身兼多重身份，是教师、是父母、是子女，学生永远是第一位的。我们按照学校安排的课表，每天上午和学生一起观看“名校同步课堂”，下午主要根据教学实际和学生情况，针对课上所讲内容进行重点梳理总结，还有练习答疑等，设计有效地课后作业。每周一早上的升旗仪式，不仅对学生进行爱国教育，更是要让学生随时关注与疫情相关的信息，传播正能量。周五的班会课是要对本周学生们的在线学习情况进行总结，看到学生们每天在家有条不紊地完成学习任务，适当运动、做家务，劳逸结合，学有收获，评选本周的“学习明星”“成长之星”，并发送电子奖状进行奖励，只望不负时光，伴学生成长。这点点滴滴凝聚成我们不忘初心，奋力前行的不竭动力。

我为了能够顺利开展直播教学，每次都精心准备，充分调动学生和家长的积极性。每天都要给学生们提供最详尽的答案解析，因为我知道知识检测作业，鼓励与奖励并存---有所学必有所练。

特殊时期，特殊对待，虽然说学校采用了“同步课堂”但是身为班主任的我，并没有置身不管不问，相反的是，每天继续跟进整个课程的进度，了解孩子知识度的掌握，所以说听课也是我每天的任务之一。之后再结合孩子们对这节课的理解和组内的同事交流布置作业。对于作业相对来说，会耗费我很长的时间，因为家里有初三的学生，孩子要用电脑上网课，没办法我都是用手机观课和批改作业。在批改作业也不像在学校那样拿着笔就批改，现在面对手机一个个的进行批改，还要保证学生作业能全部上交，但是不能面对学生，如何能保证学生全部上交呢？于是我就想着继续延续“红花制”多鼓励与表扬，并且每天从中评选出“优星”作业，“优星”作业顺便要求一些必须是字体工整，书面干净整洁，正确率百分之百，奖励5朵红花。制度一出来孩子们兴趣非常高，因为孩子们知道在她们班“红花谁的得多和期末三好学生的评比有很大的关系”，所以说这就极大地鼓励了孩子在写作业时不仅认真，还认真书写。书写能认真就是练字的体现，一举两得。偶尔有学生没交作业，我会第一时间打电话进行询问，是什么原因？然后再根据情况对学生进行鼓励与教育。

“不抛弃，不放弃”是我一贯对学生的准则，在我们班就有个特殊“学生家长和学生”就是无论你怎么说，怎么打电话，依然是按照自己的风格行事，用咱们的话来说就是高兴的话就听听课，不高兴的话，不仅不听课，连作业也不交，虽然说和家长沟通多次，但是家长也是当面保证很好，挂断电话还是一如既往对孩子不管不问。所以说打电话，发短信对这个特殊“学长”来说无济于事。因为每次打电话我也从没有和学生真正的“面对面”说过话，于是我就想出了一个办法，不再和家长通话，而是在微信群里直接“@”这位家长，说明几点几分我要和孩子进行连麦，请转告孩子”本以为家长会不看，或者是不以为然，没想到的是，竟然回复说“好的”，当我和孩子连麦成功之后，出乎我的意料是孩子很兴奋，竟然说很想老师，老师也是很激动，这时候责备的话已经全部抛在脑后，除了鼓励孩子要按时完成作业就是给孩子打打气，并且给孩子说，只要孩子每天认真听课和按时交作业，都是都会给她红花奖励，孩子竟然爽快的答应了，从那以后也真的按时上传作业和认真去听课了。

杨老师是我们组点子最多的一个，我们都称她为“智多星”，每次她积极为组里老师搜集教学资源，出谋划策，进行分享与交流。因为她认为，在这个特殊时期，教学资源起着至关重要的作用。教学资源的丰富性和适切性决定着教学目标的实现范围和实现水平。虽说网上学习的效果很重要，可抓住疫情对学生进行思想教育就更为重要。

自从在家教学以来，每天早上一起床的第一件事就是提醒家长上报晨检情况，家长们不会在群里接龙，每次接龙都接得乱七八糟，所以她就自制表格挨个画“正”字进行统计。每天总会有几个家长忘记上报，她就挨个打电话询问情况，做到真正了解每一个学生的健康情况。不仅平时如此，周末更是如此。就像孩子们征文中写的那样，她就像个闹钟，时时刻刻提醒大家要做什么。怕有些孩子在家学习不够自觉，没有积极性，就给孩子们写信，说自己的心里话来激励孩子们：要孩子们相信，所有的努力不会白费； 要相信，终有柳暗花明的一刻； 要相信，明媚的阳光、新鲜的空气仍然属于每一个人。她每次都会把公众号上有关疫情的优秀视频链接收藏起来，然后通过边播边录的形式做成现成的视频，在每周班会课直播时给孩子们观看，因为她觉得，疫情就是最好的教育契机，生活，就是最好的功课。

“我本来是一名老师，疫情把我变成了主播”，这句看似搞笑，却道出了直播课老师们的心酸和无奈。教育是因人而异的过程，课堂的好处在于给孩子树规矩、养习惯。直播课老师和学生不能面对面，教学效率不高。部分家长年纪大，互联网软件等操作不熟练，学生身处老家，也不能很好的对接上网络课。三年级孩子行为习惯还没有养成，学习方面需要老师的监督。面对种种问题和困难，我只有充分利用现有的资源，尽可能保证孩子们的学习效果。

我们的郑老师在钉钉群里进行晨读提醒，课前指导、课后梳理总结以及家作反馈总结。具体告知孩子们需要朗读背诵的内容，每节课需要掌握的重难点，家作练习中存在的共性问题，针对当天的学习及时提醒，学生们也能及时查漏补缺，达到有效学习。其次她充分利用每周两次的在线辅导时间，对所学重点内容再次提炼、总结，对学生们进行强化巩固。尤其是针对作业和练习中存在的问题，要进行细致讲解。在直播过程中和学生们连麦，让学生以语音或文字形式发送答案，尽可能了解学生们对知识的掌握情况。

每天的作业批改是我们的“头疼大事”因为全班学生一个个的批改完我们的眼睛受不了但是还想了解孩子们的学习状况，也是摸清学生学习效果的最佳途径。还要去反馈孩子的作业，让家长知情并协助辅导。为此我们充分利用“钉钉”的圈画批改和语音功能，有针对性地对每个学生的书面作业、视频作业逐一批改，进行鼓励性评价，完成非常好的作业还被推选为当天的“优秀作业”，在班级群里展示，在班级中也形成“比学赶超”的学习氛围。

最后是发挥“钉钉班级圈”的作用，鼓励学生把在家延学期间的学习、锻炼、小制作等的照片或视频分享给大家，教材中的小练笔、口语交际也可以通过班级圈进行分享展示。虽然师生们不能见面，但通过班级圈也能够起到沟通交流，互相学习的作用。过去的一个月，有心酸，有无奈，但也有感动和温暖，在这个特殊的时期里，每个人都在竭尽全力与病毒进行抗争。即使身兼数职，即使挑灯夜战，我们也决不敷衍，尽最大努力做最好的自己。

最年轻的王老师也不甘示弱，她根据《名师课堂》老师讲的内容，结合教参，在网上搜集相关课程资料，做好及时有效的课后总结。并且结合每天直播课的内容，和组内老师积极商讨布置适合学生年龄特点和在家学习情况的有效作业。对于作业上交情况不太好的孩子，积极与家长沟通，以鼓励孩子为主，增强孩子自信心，一旦学生完成作业，不但表扬学生，还要表扬家长认真负责的态度。

我们都知道2020年的打开方式超出了我们所有人的想象，这场来势凶猛的新冠肺炎疫情牵动了全国人的心，这是一场没有旁观者的全民行动，也是一场没有硝烟的战役。在全国人民的共同努力下，在伟大的习主席的统筹部署下，胜利的曙光已经在向我们招手。没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来，家校合力，携手同行，让特殊的学习更有意义，仔细看窗外草木已吐绿，春天已走来，希望就在眼前，疫情过后见彩虹，我们终会迎来春暖花开。我们这个优秀团队也将一如既往的继续站好每一班岗，直到完全战胜疫情为止。