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学习微课讲座心得体会

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发表于 2020-4-5 13:40:19 | 显示全部楼层 |阅读模式
2020年2月29日和3月1日两天,登封市教体局组织全市教师关注“师问登封”二维码,然后听郭志强老师给大家上的《微课程的设计和制作》课,教师们高兴地感觉如及时雨,给大家提供了技术上的帮助。

郭老师也是以网课漏脸形式给大家讲,他说这样显得亲切,犹如在教室的感觉,他以短信,微信,微电影引出微课,微课不等于教学片段,是相对完整的,有短小精悍的特点,短,时间短,小学段五分钟即可。小,主题内容少,每个环节都要想好,不能有过多瑕疵。悍,效果好。

主要录制方式:1、拍摄式微课。这种适合解题性,可能是没有电脑或电脑配置不高,2、动画式微课。专家现身做法,教师不常用,可以尝试着用配以声音动画,3、重要的是录屏式微课。可以下载Camtasia软件。第一种拍摄式,我已经尝试过,讲的是杨万里《宿新市徐公店》。当时,我用手拿着手机对着自家的小黑板讲课。还试着书写汉字做指导,但是左手拿手机拍,右手书写,效果可想而知。我只好不再指导书写汉字。后来,我关注三三班钉钉群,发现罗刚教师讲数学题,手机屏没有晃动。关注四三班钉钉群,宋瑞红老师用手机讲数学题,画面也没有晃动。请教时,宋老师说用衣裳架把手机放上去,衣裳架担在两摞书中间。我又和李丹蓉老师交流,她更高级,介绍可以在手机上下载一个录屏软件,直接就录了,当场给我演示,打开录屏软件,然后打开优教信使网上作业,给学生讲做错的题,相当方便。第二种方式,我也有感触,就是往课件中插入音乐,让汉字图片成动态展现。我设计《爱的教育》推进课课件时,就加入了音乐,图片出示呈现不同方式。更高级的,我暂时还不会。第三种屏幕分享模式,我是在网课第二周时学会的。我仅仅听吴朝霞老师介绍过,但是心里没有底气,还是认认真真看了李校长发到工作群里的资料《怎样学直播》。我在学校值班时,在教导处看王东华的《发现母亲》。深夜11点了,还是满劲。我又到四年级办公室,打开电脑,扫码钉钉,利用新手体验群练了4到5遍,终于有了把握。

郭老师本次直播将从微课程的整体设计,ppt的制作,录制的技巧等方面为老师们进行讲解,讲到ppt制作,先选模板,再排顺序,使我对ppt的制作有了较深地认识,也回忆到当年学中级计算机时的情景。

我在“师问登封”页面中又看了一位数学老师的课例,讲环形排列问题,课件中动画式的推演,让我恍然大悟。上高中时,数学课中有的习题,我真的不明白,为什么要减一,认为这样列式老师会认同吗? 有什么理论可以支撑吗?有什么公式吗?就是想不通,现在经过动画推演,一看一目了然,这有什么难的,太简单了,不就是一个人多算了一次,所以要减去一吗!如果我上高中时候有动画课件,那会让更多的人对数学报以自信。整日是枯燥的数字,与生活有多大多深的联系,对未来生活有何帮助?我曾经苦恼过。

3月10日,我利用手机上屏幕录制软件进行摸索,先对墨趣书法上欧阳询内容进行学习,在图库中播放。没有声音?原来是麦克风关了。我又打开图库,对一张照片说了一句话,在图库中播放时,声音出来了,我有一种进步的喜悦。我已经会用钉钉露脸直播,现在又不用固定住手机,可以直接打开录屏模式进行讲解,跟上了时代步伐。

3月11日,我在手机上下载了叶圣陶的《金华双龙洞》,然后打开屏幕录制软件,我边讲边播放课件,发现自己又前进了一步。接下来追求的是讲课要熟练,语言不能有任何失误,录制操作要熟练,不能出现前后乱拨状,也不能出现划拨痕迹。当成为可用资料时,就要发到班级群里,对学生指导上将成为自己成长的标志。

感谢郭老师,为登封教育的发展提供了助力,七千老师从中获益。
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