《我的环保小搭档》网络教学反思

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这节课我主要设计了四个环节，分别是：“什么是环保”、“我能为环保做什么”、“揭秘环保小搭档”和“制作环保小搭档”。

在“什么是环保”环节，首先通过1978年和2012年地球远景图对比，自然而然引出“环保的紧迫性”，然后通过课本图片和判断题让学生对“环保”概念的理解更具形象化、具体化；接着通过短片展示同伴环保小达人的具体做法，让学生知道，原来环保还可以这么做，从而让“环保”简单化、日常化，激起学生“我也能做”的环保意识。最后在“揭秘环保小搭档”环节通过展示图片、学生分享、老师展示等方式帮助学生明白环保搭档就是环保小帮手，它可以是一种行为，也可以是一种物品。最后通过小组讨论，引导学生创作环保搭档，让自己的环保行为逐渐清晰。

通过这节课的学习，学生了解了什么是“环保”，也找到了一些环保小帮手，其实环保一点都难，它存在于生活的点滴中，存在于行动上举手投足之间，甚至大部分学生已经在默默践行着，如学习垃圾分类，把垃圾分类的知识向社区居民宣传，用废旧纸盒再利用，做成学习用具、随手关灯、节约用水……小小的身躯，大大的力量，多一点“顺便”，多一些“留意”社会会慢慢改变，让我们带动更多的人，将身边的“环保搭档”汇聚成一股力量，让我们可爱的地球开心的笑起来。